%0 Generic
%A OKINANDO SUGARA, 1313053119
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2017
%F eprints:28166
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL  TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV  SD NEGERI 10 METRO PUSAT  TAHUN PELAJARAN  2016/2017
%U http://digilib.unila.ac.id/28166/
%X Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar IPS. Tujuan  penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan  pendekatan kontekstual terhadap hasil belajar IPS siswa Kelas IV SD Negeri 10  Metro Pusat tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian  eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalent control  group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Rata-rata  nilai hasil belajar pada kelas eksperimen sebesar 78,33, rata-rata nilai hasil  belajar pada kelas kontrol sebesar 70,33. Perbandingan nilai N-Gain kelas  eksperimen dengan kelas kontrol yaitu 0,69 dengan 0,44, selisih N-Gain kedua  kelas tersebut sebesar 0,25. Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan  program SPSS 23 diperoleh nilai sig   diterima dan H  ditolak. Artinya ada pengaruh yang signifikan pada penerapan  pendekatan kontekstual terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 10  Metro Pusat tahun pelajaran 2016/2017.  0  Kata kunci: hasil belajar, IPS, pendekatan kontekstual.  a