TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints28166
UR  - http://digilib.unila.ac.id/28166/
A1  - OKINANDO SUGARA, 1313053119
Y1  - 2017/08/15/
N2  - Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar IPS. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan
pendekatan kontekstual terhadap hasil belajar IPS siswa Kelas IV SD Negeri 10
Metro Pusat tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian
eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalent control
group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Rata-rata
nilai hasil belajar pada kelas eksperimen sebesar 78,33, rata-rata nilai hasil
belajar pada kelas kontrol sebesar 70,33. Perbandingan nilai N-Gain kelas
eksperimen dengan kelas kontrol yaitu 0,69 dengan 0,44, selisih N-Gain kedua
kelas tersebut sebesar 0,25. Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan
program SPSS 23 diperoleh nilai sig 
diterima dan H
ditolak. Artinya ada pengaruh yang signifikan pada penerapan
pendekatan kontekstual terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 10
Metro Pusat tahun pelajaran 2016/2017.
0
Kata kunci: hasil belajar, IPS, pendekatan kontekstual.
a
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL
TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV
SD NEGERI 10 METRO PUSAT
TAHUN PELAJARAN
2016/2017
AV  - restricted
ER  -