%A 1423045010 Rumiyati
%T PENGARUH PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND
LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI WARAHAN
SISWA KELAS VII SMPN 1 KOTABUMI LAMPUNG UTARA
SEMESTER GANJIL TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017
%X ABSTRAK
PENGARUH PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND
LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI WARAHAN
SISWA KELAS VII SMPN 1 KOTABUMI LAMPUNG UTARA
SEMESTER GANJIL TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017
Oleh:
Rumiyati
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan: (1) pengaruh
pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan
memahami warahan siswa kelas VII SMPN 1 Kotabumi Lampung Utara semester
ganjil tahun pembelajaran 2016/2017 dan (2) kemampuan siswa kelas VII SMPN
1 Kotabumi Lampung Utara dalam memahami warahan.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan
populasi sebanyak 314 siswa yang tersebar di sepuluh kelas. Untuk memperoleh
data digunakan tes tertulis yang berbentuk pilihan ganda berisi empat alternatif
jawaban. Soal yang digunakan pada saat tes awal dan tes akhir berjumlah 25 butir.
Sebelum digunakan, soal diujicobakan di luar sampel untuk mengetahui validitas
dan reliabilitasnya. Soal yang diujicobakan berjumlah 40 butir. Hasil uji coba
dianalisis dengan menggunakan komputer program Anates. Soal yang digunakan
untuk mengumpulkan data adalah soal yang tingkat kesukarannya berkisar antara
0,25?0,75 dan daya pembedanya ? 0,40.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Skor rata-rata kemampuan memahami warahan
siswa yang dalam pembelajarannya menggunakan CTL lebih tinggi daripada skor
rata-rata kemampuan memahami warahan siswa yang dalam pembelajarannya
menggunakan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Dengan
perkataan lain, ada pengaruh pembelajaran CTL terhadap kemampuan memahami
warahan. Peningkatan skor rata-rata kemampuan memahami warahan dari tes
awal ke tes akhir di kelas yang menggunakan CTL = 36,37 dan di kelas yang
menggunakan CIRC = 14,88. Selisih peningkatan skor rata-rata = 21,49. Siswa
yang diajar dengan metode CTL dianggap memiliki pemahaman yang lebih baik
tentang warahan dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan metode CIRC.
(2) Tes akhir kemampu-an memahami warahan di kelas yang menggunakan CTL
memperoleh skor ter-tinggi = 100, skor terendah = 40, standar deviasi = 11,424,
dan skor rata-rata = 79,25. Tes akhir kemampuan memahami warahan di kelas
yang menggunakan CIRC memperoleh skor tertinggi = 76, skor terendah = 36,
standar deviasi = 10,889, dan skor rata-rata = 58,38.
Kata kunci: pembelajaran CTL dan CIRC, memahami warahan.
ABSTRAK
PENGARUH PEMBELAJARAN
CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)
TEHADEP KEMAPPEUAN MAHHEMEI WARAHAN SISWA KELAS VII
SMPN 1 KOTABUMI LAMPUNG UTARA
SEMESTER GANJIL TAHHUN PEMBELAJARAN 2016/2017
Oleh:
Rumiyati
Penelitian ijo bertujuan untuk ngedeskripsiken pengaruh metode pembelajaran
Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadep kemappeuan memahemei
warahan pada siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kotabumi Lampung Utara semester
ganjil tahun pembelajaran 2016/2017. Metode sai digunoken dilem penelitian
iyolah eksperimen. Populasei bejumlah 314 siswa. Sampel dibagei menjadi duo
caro yaitu Kelas VII C sebagai Kelas Eksperimen jamo Kelas VII E sebagai Kelas
Kontrol. Data sai digunoken diakuk lewat tes tulis pilihan beganda jamo
essaydengan epak alternatif jawaban. Soal sai digunoken ketiko tes awal dan tes
akhir bejumlah 25 soal. Selakwat digunoken, soal diujeicuboken di luah sampel
mangi dipandai validitas dan reliabilitasno. Soal sai diujeicuboken bejumlah 40
soal. Hasil uji coba dianalisis makai komputer Program Anates. Soal sai
digunoken pakai nguppulken data adalah soal sai tingkat kesulitanno bekisar
antaro 0,25 - 0,75 dan dayo bidono ? 0,40. Hasil penelitian nyulukken bahwa
siswa sai pembelajaranno ngegunoken metode CTL meso skor lebih ghaccak
yakni sebesar 36,37% dibanding sai ngegunoken metode CIRC senilai 14,88%.
Data ijo hasil jak rata-rata tes awal sappai tes akhir pemahaman warahan.
Pembelajaran ngegunoken metode CTL dinyatakan efektif di lem meningkatken
hasil belajar.
.
Kata kunci: pembelajaran CTL dan CIRC, mahhemei warahan.
ABTSRACT
THE EFFECT OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)
ON THE ABILITY TO UNDERSTAND WARAHAN
FOR STUDENTS OF CLASS VII SMPN 1 KOTABUMI
NORTH LAMPUNG
IN THE FIRST SEMESTER OF 2016/2017
By:
Rumiyati
This study purposed to identify and describe: (1) the effect of Contextual
Teaching and Learning (CTL) on the ability to understand warahan for students of
class VII SMPN 1 Kotabumi North Lampung in The first semester of 2016/2017
(2) the students ability of class VII SMPN 1 Kotabumi North Lampung to
understanding warahan.
This study is using experimental method. The population were the students of
class VII SMPN 1 Kotabumi North Lampung in the first semester of 2016/2017.
The amount of population were 314 students from 10 classes. The data were
collected by using multiple-choice written test with four alternative answers. The
Questions used for the pre test and final test were 25. Before conducting the test,
the questions were tested to students non-sample for the validity and reliability.
The amount of the questions were 40. The trial test was analyzed by Anates
Program. The Questions used to collect data have difficulty ranged from 0.25 to
0.75 and differentiator ? 0.40.
The results showed that: (1) The average score of the students ability to
understand warahan using CTL was higher than the average score of the students
ability to understand warahan using Cooperative Integrated Reading and
Composition (CIRC). In other words, there was a learning effect of CTL on the
ability to understand warahan. The increase of the average score in ability to
understand warahan from the pretest to the final test in the class using CTL was =
36.37 and in the class using the CIRC was = 14.88. The Differences of increasing
average score was = 21.49. The students ability to understand warahan with
learning CTL has a better ability than the students ability to understand warahan
using the CIRC. (2) The final tests of understanding warahan in the class using
CTL obtained the highest score = 100, the lowest score = 40, standard deviation =
11,424, and the average score = 79.25. The final tests of understanding warahan in
the class using CIRC obtained the highest score = 76, the lowest score = 36,
standard deviation = 10.889, and the average score = 58.38.
Keywords: CTL and CIRC, understanding warahan
%D 2017
%I UNIVERSITAS LAMPUNG
%L eprints28559