title: PENGARUH SKILL ARGUMENTASI MENGGUNAKAN MODEL  PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)  TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP
creator: HENDIKA PRASETYO AGUSNI, 1113022019
subject: LB Theory and practice of education
subject: QC Physics
description: Proses pembelajaran disekolah saat ini kurang memperhatikan skill argumentasi  sehingga kebanyakan siswa memiliki skill argumentasi yang rendah. Salah satu  upaya meningkatkan skill argumentasi siswa yaitu menerapkan pembelajaran yang  aktif dengan menggunakan model Problem Based Learning agar mendorong  siswa menggunakan skill argumentasi dalam penyelesaian masalah. Penelitian ini  dilakukan di SMP Negeri 1 Labuhan Maringgai, menggunakan satu kelas dengan  jumlah sampel 34 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh skill  argumentasi terhadap hasil belajar dan peningkatan hasil belajar dengan  menggunakan skill argumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat  pengaruh linier yang positif dan signifikan antara skill argumentasi terhadap hasil  belajar siswa SMP dengan kontribusi 34,63% dan terjadi peningkatan yang  signifikan dari hasil belajar siswa SMP dengan menggunakan skill argumentasi,  dengan nilai N-gain rata-rata 0,70 yang termasuk dalam kategori tinggi.  Kata kunci: hasil belajar, problem based learning, skill argumentasi.
publisher: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
date: 2017-10-12
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/28802/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/28802/15/SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/28802/16/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:   HENDIKA PRASETYO AGUSNI, 1113022019  (2017) PENGARUH SKILL ARGUMENTASI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP.  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/28802/