TY - GEN CY - UNIVERSITAS LAMPUNG ID - eprints28934 UR - http://digilib.unila.ac.id/28934/ A1 - WISNU DWI SAPUTRA , 1313053168 Y1 - 2017/09/12/ N2 - Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Gondangrejo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pendekatan Kontekstual Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 1 Gondangrejo. Metode dalam penelitian ini adalah quasi eksperimental design, dengan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan rancangan eksperimen non-equivalent group design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan soal pretest dan posttest, yang kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis data kuantitatif. Analisis data menggunakan uji homogenitas dan hipotesis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Gondangrejo. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VB sebagai kelas eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis menggunakan program statistik SPSS 20. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis menggunakan program statistik SPSS 20 diperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,03, (0,03<0,05), sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Dari perhitungan tersebut dapat diperoleh bahwa pendekatan kontekstual dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Kata kunci: hasil belajar, IPS, pendekatan kontekstual. PB - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN TI - PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 1 GONDANGREJO AV - restricted ER -