%A  1343031011 AGUSTIN YAMIN GHOLIYAH
%T PERBANDINGAN LIFE SKILL SISWA YANG PEMBELAJARANNYA
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING CHIP
DAN THINK TALK WRITE DENGAN MEMPERHATIKAN
KECERDASAN EMOSIONAL PADA MATA
PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X
DI SMK NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN
2016/2017
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan model pembelajaran talking
chips dan think talk write dengan memperhatikan kecerdasan emosional (EQ) siswa.
Desain penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen treatment by level.
Populasi penelitian seluruh siswa kelas X SMK Negeri 2 Bandar Lampung dan
sampel sebanyak 66 siswa yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling.
Pengujian hipotesis menggunakan rumus analisis varian dua jalan dan t-test dua
sampel independen. Hasil analisis data menunjukkan (1)ada perbedaan life skill
antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran talking chips
dan siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran think talk write
pada mata pelajaran kewirausahaan, (2)life skill siswa yang pembelajaran
menggunakan model pembelajaran talking chips lebih baik dari pada siswa yang
pembelajaran menggunakan model pembelajaran think talk write pada siswa yang
memilik kecerdasan emosional (EQ) tinggi pada mata pelajaran kewirausahaan,
(3)life skill siswa yang pembelajaran menggunakan model pembelajaran think talk
write lebih baik dari pada siswa yang pembelajaran menggunakan model
pembelajaran talking chips pada siswa yang memilik kecerdasan emosional (EQ)
rendah pada mata pelajaran kewirausahaan, (4)ada interaksi antara model
pembelajaran dengan kecerdasan emosional (EQ) terhadap life skill.
Katakunci: lifeskills, talking chips, think talk write, kecerdasan emosional.
%C  UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2017
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints29187