@misc{eprints29194,
           month = {Oktober},
           title = {PENGARUH METODE PROBLEM POSING TERHADAP
PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
(Studi pada Siswa Kelas VII SMP Tri Sukses
Natar Semester Genap Tahun Pelajaran
2016/2017)},
          author = { 1343021014 REVY SILFIANA PRATIWI},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN },
            year = {2017},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/29194/},
        abstract = {Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode
problem posing terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Populasi penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Tri Sukses Natar tahun pelajaran
2016/2017. Penelitian ini menggunakan design pretest-posttest control group
design. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling dan seluruh siswa kelas
VII B dan VII C terpilih. Data penelitian berupa data kuantitatif yang diperoleh
melalui tes pemahaman konsep pada materi garis dan sudut. Analisis data
menggunakan uji Mann-Whitney U. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh
kesimpulan bahwa metode problem posing tidak berpengaruh terhadap
pemahaman konsep matematis siswa.
Kata kunci: pemahaman konsep matematis, pengaruh, problem posing}
}