%0 Thesis
%9 Masters
%A ARMALIA , 1523021012
%B FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
%D 2018
%F eprints:29901
%I UNIVERSITAS LAMPUNG
%T PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK DENGAN  INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) UNTUK  MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN  MENGATASI KECEMASAN MATEMATIS  (MATHEMATICS ANXIETY)
%U http://digilib.unila.ac.id/29901/
%X Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan lembar kegiatan peserta didik dengan  inkuiri terbimbing yang dapat mengembangkan pemahaman konsep peserta didik  dan mengatasi kecemasan matematis. Penelitian ini merupakan penelitian  pengembangan yang diadaptasi dari model Thiagarajan (4-D) yang dimulai dari  Define, Design, Develop. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII.2 SMP IT  Baitun Nur Punggur Tahun Ajaran 2017/2018. Data penelitian diperoleh melalui  observasi, wawancara, angket, dan tes kemampuan pemahaman konsep. Hasil uji  kelayakan lembar kegiatan peserta didik secara keseluruhan memperoleh  penilaian dari ahli materi, ahli desain dan Guru mata pelajaran dengan kriteria  sangat layak. Perkembangan pemahaman konsep peserta didik yang difasilitasi  dengan LKPD ini menunjukkan pencapaian keberhasilan indikator kemampuan  pemahaman konsep peserta didik dengan rata-rata sebesar 80,18%. Tingkat  kecemasan matematis peserta didik dalam pembelajaran matematika yang  menggunakan LKPD dengan inkuiri terbimbing dari setiap pertemuan mengalami  penurunan. Kesimpulan dari penelitian dan pengembangan ini adalah LKPD  dengan inkuiri terbimbing dapat mengembangkan pemahaman konsep peserta  didik dan mengatasi kecemasan matematis.  Kata kunci: Inkuiri terbimbing, Kecemasan matematis, Lembar kegiatan peserta  didik, Pemahaman konsep.    abstract    This research aimed to produce student activity sheets with guided inquiry to  develop conceptual comprehension ability and to overcome mathematics anxiety.  This research was a research and development (R&D) adapted from Thiagarajan  (4-D) model starting from Define, Design, Develop. The subjects of this study  ware the students of grade VII.2 SMP IT Baitun Nur Punggur academic year  2017/2018. Data research were obtained through observation, interviews,  questionnaires, and test of concept understanding ability. The results of the  feasibility test of the student activity sheets as a whole get the assessment of the  material experts, design experts and subject teachers with very reasonable  criteria. Development of the concept understanding ability of student which was  facilitated by this student activity sheets resultshowed achievement indicator  concept understanding ability of learners with average 80,18%. Mathematical  anxiety level of learners in mathematics learning using LKPD with guided inquiry  from each meeting decreased. The conclusion of this research and development is  LKPD with guided inquiry can develop understanding of learners' concepts and  overcome mathematical anxiety.  Key word: Guided inquiry, Mathematics anxiety, Student activity sheets,  Understand concepts.