TY  - THES
ID  - eprints29968
UR  - http://digilib.unila.ac.id/29968/
A1  -  DESEMBRI,  1523041001
Y1  - 2018/01/08/
N2  - Mengatasi rendahnya pemahaman membaca peserta didik harus dilakukan upaya
perbaikan oleh guru. Perbaikan yang perlu dilakukan adalah mengembangkan
bahan ajar. Untuk itu, tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk bahan
ajar membaca teks cerpen dengan mengombinasikan metode SQ3R dan 5W+1H
untuk peserta didik kelas IX SMP/MTs.
Penelitian ini menggunakan metode research and development 
tiga tahapan utama, yakni hasil studi pendahuluan, pengembangan produk, dan
produk atau hasil pengembangan. Prosedur penelitian ini diawali dengan studi
pendahuluan untuk memperoleh informasi awal tentang kondisi objektif
pembelajaran dan kebutuhan bahan ajar. Langkah berikutnya adalah mendesain
dan mengembangkan produk bahan ajar, memvalidasi, mengujicoba, merevisi,
dan memproduksi. Revisi produk pengembangan dilakukan berdasarkan masukan-
masukan dari setiap uji yang dilakukan untuk menghasilkan produk bahan ajar
yang layak dan siap untuk diimplementasikan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 
dengan metode SQ3R dan 5W+1H telah memiliki karakteristik sebagai bahan ajar
pendamping buku paket  secara subtantif, pedagogis, dan teknis. 
dikembangkan sangat menarik digunakan karena dapat memvariasikan  cara
membaca sesuai dengan tujuan membaca teks sastra 
Hasil penilaian dari responden pengguna maupun ahli menyatakan LKPD ini
sangat layak digunakan. 
efektif ditunjukkan pada hasil uji coba luas di tiga sekolah. Nilai rata-rata dari
ketiga sekolah tersebut menunjukkan nilai pascates 
kategori ?baik?.
Kata kunci : bahan ajar, teks cerpen, metode SQ3R


ABSTRACT


In resolving low of learners? reading comprehension, there should be
improvement carried by teacher. A revision needs to carry on now is developing
teaching materials. Hence, this research purposes to produce teaching materials on
reading short story text by combining SQ3R and 5W1H methods for learners in
Grade IX of SMP/MTs.
This research used research and development 
they were, preliminary study result, product development, and product or
development result. This research procedure began with a preliminary study to get
an initial information about objective situation of learning and learning materials
necessity. Next step was designing and developing product of learning materials,
validating, conducting trials, revising, and producing. Development result?s
revision was held according to the inputs from each test applied to generate a
properly and readily implemented teaching materials product.
Research result shows that 
characteristic as additional teaching materials in substantive, pedagogy and
technique. 
reading styles suitable with the purpose of reading literature text. 
was proved able to create an effective learning as shown on result of trials
conducted in three schools. The average score of those was 
predicate or ?good? category.
Keywords: teaching materials, short story text, SQ3R method


PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
M1  - masters
TI  - PENGEMBANGAN LKPD MEMAHAMI TEKS CERPEN
DENGAN MENGOMBINASIKAN METODE SQ3R DAN 5W+1H
UNTUK PESERTA DIDIK KELAS IX SMP/MTs
AV  - restricted
ER  -