<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING"^^ . "ABSTRAK\r\nPENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING\r\nOleh\r\nEKA YULI SARI ASMAWATI\r\nPerlu adanya pengembangkan instrumen penilaian kemampuan berpikir kritis\r\nsiswa dengan model pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan\r\nmendeskripsikan karakteristik instrumen asesmen dengan model pembelajaran\r\ncreative problem solving, mendeskripsikan peningkatan kemampuan berpikir\r\nkritis siswa, serta mendeskripsikan tanggapan guru dan siswa terhadap\r\nimplementasi instrumen asesmen. Penelitian dengan desain pengembangan\r\nmodifikasi model Borg & Gall, dilakukan di SMAN 1 Metro. Analisis data\r\ndilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah:\r\n(1) Karakteristik instrumen, instrumen asesmen terdiri dari dua bagian yaitu,\r\ninstrumen untuk mengukur ranah psikomotor berupa penilaian unjuk kerja dengan\r\nlima indikator berpikir kritis, tujuh sub-indikator berpikir kritis, serta duapuluh\r\nsembilan butir aspek yang diukur dan ranah kognitif berupa tes soal uraian\r\ndengan empat indikator berpikir kritis, jenis pengetahuan konseptual dan\r\nprosedural, serta tujuh soal uraian dengan level kognitif C4, C5, C6, yang\r\ndirancang khusus untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa dengan\r\nEka Yuli Sari Asmawati\r\nmenggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dengan\r\nkriteria: daya beda pada instrumen dengan hasil baik, tingkat kesukaran dengan\r\nhasil sukar dan sedang, validitas dengan hasil valid, dan reliabilitas tinggi, validasi\r\nahli materi, konstruksi, dan bahasa dengan hasil baik, serta tingkat keterbacaan\r\nbaik; (2) Hasil uji N-gain dengan indeks gain tinggi dan sedang lebih dari 75%,\r\nmaka instrumen asesmen dalam pembelajaran efektif meningkatkan kemampuan\r\nberpikir kritis siswa; (3) Tanggapan guru dan siswa terhadap instrumen asesmen\r\nadalah: (a) sesuai, mudah dan bermanfaat; (b) instrumen baik dan layak\r\ndigunakan.\r\nKata kunci: instrumen asesmen, berpikir kritis, pembelajaran fisika SMA,\r\ncreative problem solving\r\nABSTRACT\r\nTHE DEVELOPMENT OF ASSESSMENT INSTRUMENT TOWARDS\r\nTHE STUDENTS’ CRITICAL THINKING ABILITY\r\nON THE HIGH SCHOOL PHYSICS LESSON WITH\r\nTHE CREATIVE PROBLEM SOLVING MODEL\r\nBy\r\nEKA YULI SARI ASMAWATI\r\nThere have been essentially needs of the assessment instrument development\r\ntowards the students’ critical thinking ability with the appropriate learning\r\nmodels. The aims of this study were to describe characteristics of the instrument\r\nassessment with the learning model of creative problem solving, to describe\r\nincrease of the students' critical thinking skills, as well as to describe the\r\nresponses of teachers and students towards the implementation of the\r\nassessmentinstrument. This study, using the developed design of modified model\r\nBorg & Gall, was conducted in SMAN 1 Metro. The data analysis was done both\r\nquantitatively and qualitatively. The conclusion of this study are as follow:\r\n(1) The instrument characteristic, it consists of two parts, namely, instruments for\r\nmeasuring the psychomotor domainin form of the performance test with five\r\nindicators of critical thinking, seven sub-indicators of critical thinking, as well as\r\ntwenty-nine items of aspects that are measured and cognitive domain in form of a\r\ntest of essay questions with four indicators for critical thinking, the kind of\r\nconceptual and procedural knowledge, as well as seven essay questions in the\r\nEka Yuli Sari Asmawati\r\ncognitive level C4, C5, C6, specifically designed to measure the students' critical\r\nthinking skills by using the learning model of Creative Problem Solving (CPS)\r\nwith the following criteria: good discrimination power, the level of difficulty with\r\nthe results of difficult and moderate, good validity, high reliability, expert\r\njudgment towardsthe material, construction, good language, as well as in the level\r\nof good legibility; (2) The test results of N-gain with the high and moderate gain\r\nindex are more than 75%, then the assessment instrument in learning effectively\r\nimproves the students' critical thinking skills; (3) The responses of teachers and\r\nstudents towards the assessmentinstrument are: (a) Appropriate, easy and\r\nrewarding; (b) The instrument is good and properly used.\r\nKeywords: assessment instrument, critical thinking, high school physics\r\nlessons, creative problem solving"^^ . "2018-03-19" . . . . . "FKIP"^^ . . . "UNIVERSITAS LAMPUNG, FKIP"^^ . . . . . . . . . "1423022004"^^ . "EKA YULI SARI ASMAWATI"^^ . "1423022004 EKA YULI SARI ASMAWATI"^^ . . . . . . "PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (File PDF)"^^ . . . "1. ABSTRAK.pdf"^^ . . . "PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (File PDF)"^^ . . . "PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (File PDF)"^^ . . . "3. TESIS FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf"^^ . . . "PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (Other)"^^ . . . . . . "indexcodes.txt"^^ . . . "PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (Other)"^^ . . . . . . "PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (Other)"^^ . . . . . . "indexcodes.txt"^^ . . . "PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (Other)"^^ . . . . . . "lightbox.jpg"^^ . . . "PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (Other)"^^ . . . . . . "preview.jpg"^^ . . . "PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (Other)"^^ . . . . . . "medium.jpg"^^ . . . "PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (Other)"^^ . . . . . . "small.jpg"^^ . . . "PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (Other)"^^ . . . . . . "PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (Other)"^^ . . . . . . "PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (Other)"^^ . . . . . . "PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (Other)"^^ . . . . . . "PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (Other)"^^ . . . . . . "lightbox.jpg"^^ . . . "PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (Other)"^^ . . . . . . "preview.jpg"^^ . . . "PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (Other)"^^ . . . . . . "medium.jpg"^^ . . . "PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR\r\nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA\r\nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (Other)"^^ . . . . . . "small.jpg"^^ . . "HTML Summary of #31095 \n\nPENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR \nKRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA \nDENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING\n\n" . "text/html" . . . "L Education (General) = Pendidikan "@en . .