title: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)  BERBASIS PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA   KONSEP KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN  UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN  ARGUMENTASI MATEMATIKA SISWA     
creator: BUDIONO, 1523021003
subject: LB Theory and practice of education
subject: QA Mathematics
description: ABSTRAK    PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)  BERBASIS PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA   KONSEP KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN  UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN  ARGUMENTASI MATEMATIKA SISWA         Oleh    Budiono        Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan LKPD berbasis Predict-Observe-Explain (POE) dan menguji efektifitasnya dalam meningkatkan kemampuan argumentasi matematika siswa pada konsep kesebangunan dan kekongruenan.  Desain penelitian dan pengembangan (Reseach and Development) diadaptasi dari model Gall & Borg (2003) dilakukan dengan tahap pengumpulan informasi, tahap perencanaan dan tahap pengembangan. Pengembangan LKPD berbasis POE diujicobakan pada siswa kelas IX di SMP Negeri 2 Semaka Kabupaten Tanggamus semester genap tahun ajaran 2017/2018. Untuk melihat efektifitas produk digunakan desain kuasi eksperimen dengan non equivalent control group design, yaitu dengan melihat perbedaan pretest maupun postest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.  Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi dan tes, sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif  kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan beberapa temuan yaitu karakteristik LKPD berbasis POE dikembangkan menjadi tiga sub tediri dari pendahuluan, isi dan penutup, sesuai dari hasil validasi uji ahli kostruksi dan ahli media. LKPD berbasis POE yang dikembangkan memiliki kelayakan yang tinggi berdasarkan aspek kemenarikan, kemudahan dan kemanfaatan. Implementasi keterlaksanaan pembelajaran menggunakan LKPD berbasis POE sangat baik dengan skor rata-rata dari empat aspek sebesar 96,82%.  Keefektifan LKPD dapat dilihat dari perbedaan peningkatan kemampuan argumentasi matematika siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peningkatan kemampuan argumentasi matematika siswa signifikan pada kelas eksperimen, terlihat dari nilai N-Gain kelas  eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kotrol, yakni N-Gain kelas eksperimen 0,54 dan kelas kontrol sebesar 0,21.     Kata kunci: LKPD, poe, argumentasi  
publisher: FKIP
date: 2018-06-07
type: Tesis
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/32035/1/1.%20ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/32035/9/2.%20TESIS%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/32035/10/3.%20TESIS%20TANPA%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:   BUDIONO, 1523021003  (2018) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA KONSEP KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ARGUMENTASI MATEMATIKA SISWA.  Masters thesis, UNIVERSITAS LAMPUNG.   
relation: http://digilib.unila.ac.id/32035/