%A 1413053063 LELI KARTIKA 
%T PENGARUH MODEL INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 1 SUMBERAGUNG
%X Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dan positif
model inquiry terhadap hasil belajar tematik.
Jenis penelitian adalah eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu
nonequivalent control group design. Alat pengumpulan data menggunakan tes.
Hasil penelitian menjelaskan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dan positif
model inquiry terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik
kelas IV SD Negeri 1 Sumberagung dengan nilai rata-rata pretest kelas
eksperimen yaitu 54 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yaitu 60. Setelah
menggunakan penerapan model Inquiry nilai rata-rata posttest kelas eksperimen
70 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yaitu 66. Hasil perhitungan N-Gain di
kelas kontrol yaitu 0,23 termasuk dalam klasifikasi rendah. Sedangkan nilai ratarata
N-Gain di kelas eksperimen 0,75 termasuk kategori tinggi. N-Gain kedua
kelas terdapat perbedaan selisih N-Gain sebesar 0,52. Dibuktikan pada hasil
pengujian hipotesis terdapat pengaruh yang signifikan dan positif model inquiry
terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik kelas IV SD Negeri
1 Sumberagung menggunakan rumus t-test sparated varians, dengan hasil nilai
thitung = 28,26 > ttabel = 2,042 (dengan ? = 0,05).
Kata kunci: Inquiry, hasil belajar, tematik.
%D 2018
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%R 1413053063
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
%L eprints32151