%A 1413054017 LAYLATUL RODIAH
%T PENGETAHUAN GURU PAUD TENTANG PEMBELAJARAN
BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIME
%X Masalah dalam penelitian ini yaitu kurangnya pengelolaan pembelajaran
yang berpusat pada anak (sudents centered). Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan pengetahuan guru PAUD tentang pembelajaran Beyond Centers
and Circle Time (BCCT) di Kecamatan Labuhan Maringgai. Penelitian ini
merupakan penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di Kecamatan
Labuhan Maringgai Kabupaten Lampung Timur. Populasi dalam penelitian ini
yaitu seluruh guru TK di Kecamatan Labuhan Maringgai yang berjumlah 106
guru. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik purposive
sampling dengan pertimbangan guru yang berlatar belakang pendidikan
SMA/sederajat yang berjumlah 46 guru.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan
dokumen. Data hasil penelitian ini dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru berpengetahuan rendah
tentang pembelajaran BCCT yang meliputi pengertian BCCT, prinsip BCCT,
iii
langkah-langkah, prosedur penerapan dan prosedur evaluasi pembelajaran.
Adapun dari 5 indikator di atas menunjukkan bahwa skor terendah berada pada
indikator 4 yaitu pengetahuan guru tentang prosedur penerapan pembelajaran
BCCT.
_____
Kata kunci : beyond centers and circle time, paud, pengetahuan guru



abstract

The problem in this research was lack of management of child-centered learning
(sudents centered). This study aims to describe the knowledge of early childhood
teachers on Beyond Centers and Circle Time (BCCT) in District Labuhan
Maringgai. This research is a descriptive research. This research was conducted in
Labuhan Maringgai Sub-district, East Lampung Regency. The population in this
study is all kindergarten teachers in Labuhan Maringgai Sub-district, which totals
106 teachers. The sampling technique of this research using purposive sampling
technique with the consideration of teachers with a high school education
background or equivalent, amounting to 46 teachers.
Data collection techniques in this study using tests and documents. Data of this
research are analyzed descriptively quantitative. The results show that most of the
teachers are low knowledge of BCCT learning which includes the meaning of
BCCT, BCCT principles, steps, application procedures and learning evaluation
procedures. As for the above 5 indicators indicate that the lowest score is in
indicator 4 that is the knowledge of the teacher about the application procedure of
learning BCCT.
_____
Keywords: beyond centers and circle time, early childhood education, teacher
knowledge
%D 2018
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%R 1413054017
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
%L eprints32153