%A 1413053089 NYS. MARTA TRIDA 
%T PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE
INTELLIGENCES TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK
PESERTA DIDIK KELAS V SDN 08 METRO TIMUR
%X Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik peserta didik
kels V. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh
strategi pembelajaran berbasis Multiple intelligences terhadap hasil belajar
tematik peserta didik kelas V SDN 08 Metro Timur. Jenis penelitian ini adalah
penelitian eksperimen dengan metode pendekatan kuantitatif. Desain penelitian
yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V dengan jumlah 50 peserta didik.
Penentuan sampel penelitian menggunakan sampling jenuh yaitu semua anggota
populasi dijadikan sampel. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes
dan angket. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan
strategi pembelajaran berbasis Multiple intelligences terhadap hasil belajar
tematik peserta didik kelas V SDN 08 Metro Timur. Hal ini dibuktikan dengan
hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test pooled varians diperoleh data
thitung = 2,12 > ttabel = 2,02 dan untuk ttabel (? = 0,05).
Kata kunci: multiple intelligences, strategi pembelajaran, hasil belajar tematik.
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2018
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
%L eprints32200