TY  - GEN
CY  - Universitas Lampung
ID  - eprints32246
UR  - http://digilib.unila.ac.id/32246/
A1  - SITI KHOIRURROHMAH, 1413022061
Y1  - 2018/06/28/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan modul pembelajaran kontekstual berbasis multiple representations pada materi fluida statis terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung dengan menggunakan desain penelitian the non-equivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung. Data hasil penelitian diuji dengan analisis N-gain, uji normalitas, uji homogenitas, dan Independent Sample T-test. Hasil uji nilai Independent Sample T-test nilai Sig. (2-Tailed) kurang  dari 0,05 yaitu 0,000, maka dapat dinyatakan rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan modul pembelajaran kontekstual berbasis multiple representations lebih dari hasil belajar siswa yang menggunakan buku konvensional. Hal ini juga dapat terlihat dari rata-rata nilai N-gain  hasil belajar kelas eksperimen sebesar 0,44 dengan kategori sedang, dan rata-rata nilai N-gain  hasil belajar kelas kontrol sebesar 0,21 dengan kategori rendah. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran kontekstual berbasis multiple  
Siti Khoirurrohmah
representations pada materi Fluida Statis mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada ranah kognitif.

Kata kunci: Modul, Pembelajaran Kontekstual, Multiple Representations, Hasil Belajar.

PB  - Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
TI  - PENGARUH PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS MULTIPLE REPRESENTATIONS PADA MATERI FLUIDA STATIS TERHADAP HASILBELAJAR SISWA
AV  - restricted
ER  -