TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints32309
UR  - http://digilib.unila.ac.id/32309/
A1  - DESI NUR SHOLIHA , 1413023013
Y1  - 2018/07/06/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran ADI dalam meningkatkan KPS siswa materi zat aditif dan adiktif berdasarkan ke-mampuan akademik.  Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experi-mental dengan Prestes-Postest Nonequivalent Control Group Design.  Sampel da-lam penelitian ini adalah kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol di SMP Al-Azhar 3  Bandarlampung yang ditentukan meng-gunakan teknik purposive sampling.  Teknik analisis data menggunakan uji ankoŽva dan uji perbedaan dua rata-rata.  Berdasarkan hasil uji ankoŽva diperoleh nilai sig kemampuan akademik*model ADI 0,980 lebih besar dari sig kriteria yang berarti tidak ada interaksi antara pembelajaran menggunakan model ADI dengan kemampuan akademik dalam meningkatkan KPS.  Hasil uji perbedaan dua rata-rata menunjukkan bahwa rata-rata n-gain KPS siswa kemampuan akademik tinggi dan rendah dengan pembelajaran model ADI lebih tinggi daripada dengan mengguŽnakan pembelajaran konvensional.  Rata-rata n-gain KPS siswa kemampuan akadeŽmik tinggi tidak berbeda secara signifikan dengan siswa kemampuan akademik rendah pada pembelajaran menggunakan model ADI.  Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran ADI efektif dalam meningŽkatkan KPS siswa materi zat aditif dan adiktif berdasarkan kemampuan akademik. 

Kata kunci : kemampuan akademik, KPS, model pembelajaran ADI

PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN ADI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MATERI ZAT ADITIF DAN ADIKTIF BERDASARKAN KEMAMPUAN AKADEMIK
AV  - restricted
ER  -