creators_name: Rosinta Kushermawanti, 1443053053
creators_id: rosintakushermawanti@gmail.com
type: other
datestamp: 2018-07-31 08:32:48
lastmod: 2018-07-31 08:32:48
metadata_visibility: show
title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TEHADAP
HASIL BELAJAR TEMATIK
KELAS IV SD
ispublished: pub
subjects: LB1501
full_text_status: restricted
abstract: Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD
Negeri 1 perumnas Way Halim. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh model pembelajaran problem posing terhadap hasil belajar siswa kelas
IV SD Negeri 1 Perumnas Way Halim dan untuk mengetahui perbedaan antara
hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran
problem posing dengan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran
konvensional. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan
menggunakan Nonequivalent Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Perumnas Way Halim yang
berjumlah 129 siswa dengan sampel penelitian menggunakan teknik purposive
sampling, sehingga sampel menjadi 58 siswa yang tediri dari 35 siswa kelas IVB
sebagai kelas kontrol dan 32 siswa kelas IV D sebagai kelas ekperimen. Pengumpulan
data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik observasi, tes dan
dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan rumus regresi linier
sederhana dan analisis uji T independent Polled Varian. Hasil analisis data
menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran problem posing
terhadap hasil belajar siswa, serta terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa
kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran problem posing dengan
kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Problem Posing, Pembelajaran
Tematik.



abstract

The problem in this study is the low learning outcomes of fourth grade students of
SD Negeri 1 perumnas Way Halim. This study aims to determine the effect of
learning model problem posing on student learning outcomes fourth grade SD
Negeri 1 Perumnas Way Halim and to know the difference between the students'
experimental class learning using problem posing model with control class using
conventional learning. The method in this research is experimental research using
Nonequivalent Control Group Design. Population in this research is all student of
class IV SD Negeri 1 Perumnas Way Halim which amounts to 129 students with
sample research using purposive sampling technique, so the sample become 58
students consist of 35 student class IVB as control class and 32 student class IV D
as class experiment. Data collection in this research is by using observation, test
and documentation, while data analysis using simple linear regression formula
and T independent Polled Varian. The result of data analysis shows that there is
influence of learning model of problem posing to student learning outcomes, and
there is difference between student learning result of experimental class using
problem posing model with control class using conventional learning.
Keywords: Learning Outcomes, Problem Posing Model, Thematic Learning,
date: 2018-05-04
date_type: published
publisher: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
place_of_pub: Universitas Lampung
id_number: 1443053053
citation:   Rosinta Kushermawanti, 1443053053  (2018) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TEHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK KELAS IV SD.  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.     
document_url: http://digilib.unila.ac.id/32442/1/ABSTRAK.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/32442/2/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/32442/3/SKRIPSI%20FULL.pdf