%A 1413023051 PUTRIANA
%T PENGARUH PENGGUNAAN ISU SOSIOSAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI KIMIA DAN METAKOGNISI SISWA PADA MATERI LARUTAN 
ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT

%X Penelitian yang dilakukan di SMA Negeri 1 Seputih Agung, Lampung Tengah ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan isu sosiosaintifik untuk meningkatkan kemampuan literasi kimia dan metakognisi siswa pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit.  Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan pretest-posttest control group design.  Populasi yang digunakan yaitu seluruh kelas X MIA.  Pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan cara cluster random sampling dan diperoleh kelas X MIA 3 sebagai kelas kontrol yang diterapkan pembelajaran konvensional, dan X MIA 1 sebagai kelas eksperimen yang diterapkan pembelajaran menggunakan isu sosiosaintifik.  Dilakukan analisis menggunakan uji perbedaan dua rata-rata pada n-gain dan uji effect size terhadap hasil tes kemampuan literasi kimia dan metakognisi siswa.  

Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbedaan dua rata-rata n-gain kemampuan literasi kimia dan metakognisi siswa pada kelas eksperimen lebih besar dibandingkan kelas kontrol.  Hasil pengujian effect size menunjukkan bahwa 83,7% peningkatan kemampuan literasi kimia dan 93,1% peningkatan kemampuan metakognisi siswa siswa dipengaruhi oleh penggunaan isu sosiosaintifik.  Pembelajaran menggunakan isu sosiosaintifik berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan literasi kimia dan metakognisi siswa dengan kriteria effect size ?besar?.

Kata kunci: Kemampuan literasi kimia, kemampuan metakognisi, isu sosiosaintifik.

%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2018
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints32449