TY  - GEN
CY  -   FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ID  - eprints32505
UR  - http://digilib.unila.ac.id/32505/
A1  - ANGGRAENI SAPTIA ARIATI , 1413021007
Y1  - 2018/07/17/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran dengan
strategi metakognitif ditinjau dari kemampuan berpikir kritis matematis siswa.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Global Madani
Bandar Lampung tahun pelajaran 2017/2018 sebanyak 95 siswa yang terdistribusi
dalam empat kelas dengan kemampuan siswa tiap kelas relatif sama. Pengambilan
sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling dan terpilih siswa kelas
VIII-1 dan VIII-3. Desain penelitian yang digunakan adalah the static-group
pretest-posttest design. Berdasarkan hasil uji proporsi dengan Binonial Sign
Testfor a single sample didapat bahwa presentase siswa dengan pembelajaran
berstrategi metakognitif yang memiliki indeks peningkatan (gain) dengan kriteria
sedang dan tinggi adalah lebih dari 60%. Berdasarkan hasil uji Mann-Whitney U
didapat bahwa peningkatan (gain) kemampuan berpikir kritis matematis siswa
dengan strategi metakognitif lebih tinggi daripada peningkatan (gain) kemampuan
berpikir kritis matematissiswa tanpa strategi metakognitif. Dengan demikian,
pembelajaran dengan strategi metakognitif efektif untuk meningkatkan
kemampuan berpikir kritis matematis.

Kata kunci: berpikir kritis matematis, efektivitas, strategi metakognitif 
PB  -  UNIVERSITAS LAMPUNG 
TI  - EFEKTIVITAS STRATEGI METAKOGNITIF DITINJAU DARI
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA
(Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Global  
Madani Bandar Lampung T.P. 2017/2018)

AV  - restricted
ER  -