@misc{eprints32528,
           month = {April},
           title = {PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP
HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 7
YOSOMULYO METRO PUSAT KOTA METRO},
          author = {1443053013 Desi Cahya Lugita},
         address = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN },
       publisher = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
            year = {2018},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/32528/},
        abstract = {Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas V
SDN 7 Yosomulyo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan
hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan pendekatan kontekstual pada
tema 6 sub tema 2 siswa kelas V SDN 7 Yosomulyo serta untuk mengetahui
pengaruh hasil belajar pada tema 6 sub tema 2 dengan penerapan
pendekatan kontekstual pada siswa kelas V SDN 7 Yosomulyo. Metode
dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen dengan menggunakan
One Nonequivalent Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas V SDN 7 Yosomulyo yang berjumlah 50 siswa
dengan sampel penelitian menggunakan purposive sampling dengan sampel
kelas VA yang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini
adalah dengan menggunakan teknik observasi dan tes, sedangkan analisis
data menggunakan rumus regresi linier sederhana dan analisis uji T
independent Polled Varian. Hasil analisis data menunjukan bahwa terdapat
perbedaan hasil belajar siswa antara sebelum dan sesudah penerapan
pendekatan kontekstual serta terdapat pengaruh pendekatan kontekstual
terhadap hasil belajar siswa.
Kata Kunci: hasil belajar.pendekatan kontekstual, pembelajaran IPA.



abstract

The problem in this research is the low of student learning result of grade V
SDN 7 Yosomulyo. This study aims to determine differences in learning
outcomes before and after the application of contextual approaches on the
theme of the 6 sub themes 2 students of grade V SDN 7 Yosomulyo and to
know the effect of learning outcomes on the theme of the 6 sub themes 2 with
the application of contextual approaches to students of grade V SDN 7
Yosomulyo. The method in this research is quasi experimental method by
using One Nonequivalent Control Group Design. The population in this
study were all students of class V SDN 7 Yosomulyo which amounted to 50
students with the sample research using purposive sampling with VA class
sample which amounted to 25 students. Data collection in this research is by
using observation and test technique, while data analysis using simple linier
regression formula and test analysis T independent Polled Varian. The results
of data analysis showed that there are differences in student learning
outcomes between before and after the application of contextual approach
and there is influence of contextual approach to student learning outcomes.
Keywords: learning outcomes,contextual approach, learning science.}
}