@misc{eprints32545,
           month = {April},
           title = {PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD 1 WAY LAGA
BANDAR LAMPUNG},
          author = {1413053064 LINDA KATRISA MARITO. S},
         address = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
       publisher = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
            year = {2018},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/32545/},
        abstract = {Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik siswa kelas IV
SD Negeri 1 Way Laga. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh
pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar tematik. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental dengan menggunakan
desain non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Way Laga. Instrumen yang digunakan adalah
tes. Analisis data menggunakan regresi linear dan uji-t. Dari hasil analisis data
dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh hasil belajar siswa pada pembelajaran
tematik dengan menggunakan STAD dibandingkan dengan yang tidak
menggunakan STAD di kelas IV SD Negeri 1 Way Laga.
Kata Kunci : Hasil belajar, STAD, tematik.



abstract

The problem in this research is the low of thematic learning result of fourth grade
students of SD Negeri 1 Way Laga. The purpose of this research is to know the
influence of STAD type cooperative learning toward thematic learning result.
The method used in this research is quasi experimental by using non equivalent
control group design. The population in this research is all the fourth graders of
elementary school in SD Negeri 1 Way Laga Bandar Lampung. The instrument
used is a test. Data analysis using regresi linear and t-test. From the results of data
analysis can be concluded that there are differences in student learning outcomes
on thematic learning by using STAD compared with those not using STAD in
class IV SD Negeri 1 Way Laga.
Keywords : Learning outcomes, STAD, thematic}
}