TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints32548
UR  - http://digilib.unila.ac.id/32548/
A1  - NIA PURNAMASARI, 1413041055
Y1  - 2018/07/13/
N2  - Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) perencanaan pembelajaran,
(2) pelaksanaan pembelajaran, dan (3) penilaian pembelajaran menulis cerita
pendek. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif.
Sumber data dalam penelitian ini adalah pembelajaran menulis cerpen siswa kelas
XI SMAN 1 Waytenong Lampung Barat yang difokuskan pada perencanaan
pembelajaran (RPP), pelaksanaan pembelajaran (aktivitas guru dan aktivitas
siswa), dan penilaian pembelajaran. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini
adalah dokumentasi, observasi, wawancara, dokumentasi dan rekaman. Teknik
analisis data pada penelitain ini adalah (1) mengamati dan menganalisis rencana
pelaksanaan pembelajaran, (2) mendokumentasikan dan mengamati pelaksanaan
dan penilaian pembelajaran, dan (3) menyimpulkan perencanaan pembelajaran,
pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melakukan tiga tahapan dalam
pembelajaran yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
pembelajaran. Pada perencanaan, guru membuat rencana pelaksanaan
pembelajaran berdasarkan komponen-komponen RPP pada Kurikulum 2013.
Pelaksanaan pembelajaran dirangkum dalam kegiatan pendahuluan, kegiatan inti,
dan kegiatan penutup. Pada kegiatan pendahuluan guru menyiapkan peserta
didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran, pada kegiatan
inti guru melakukan aktivitas yang meliputi (1) aktivitas mengamati dengan
membuka kesempatan kepada peserta didik untuk untuk melakukan pengamatan
melalui kegiatan melihat, menyimak, mendengar, dan membaca (2) aktivitas
menanya dengan membuka kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
mengenai apa yang sudah dilihat, disimak, dan dibaca (3) aktivitas mengumpulkan
dan mengasosiasikan dengan membuka kesempatan kepada peserta didik untuk
menggali, mengumpulkan, dan mengolah informasi dari berbagai sumber melalui
berbagai cara (4) aktivitas mengkomunikasikan hasil dengan membuka
kesempatan kepada peserta didik untuk menuliskan atau menceritakan apa yang
ditemukan dalam kegiatan mencari informasi. Penilaian yang dilakukan oleh guru
mencakup penilaian kompetensi sikap dengan mengamati sikap tanggung
jawab siswa terhadap tugas yang diberikan, penilaian kompetensi pengetahuan
dengan memberikan soal berupa tes tulis ataupun tes lisan, dan penilaian
kompetensi keterampilan berupa tes praktik dengan melakukan unjuk kerja.
Kata kunci: pembelajaran, menulis, cerpen.
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS XI
SMAN 1 WAYTENONG LAMPUNG BARAT
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
AV  - restricted
ER  -