%A 1023031020 HEPY NOVADILA
%T THE INFLUENCE OF LEARNING MODEL APPLICATION OF
THINK PAIR SQUARE, NUMBERED HEAD TOGETHER, AND
CONVENTIONAL TOWARD STUDENTS SOCIAL SKILLS
AT SMP NEGERI 3 KALIANDA SOUTH LAMPUNG

PENGARUH APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN
THINK PAIR SQUARE, NUMBERED HEAD TOGETHER, DAN
KONVENSIONAL TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL SISWA
DI SMP NEGERI 3 KALIANDA LAMPUNG SELATAN
%X This research aimed to know: (1) the average difference of students social skills
whose learning used TPS learning model, NHT learning model, and conventional
learning model. (2) the average of students social skills whose learning
used TPS learning model were better than those who used NHT learning model,
(3) the average of students social skills whose learning used TPS learning model
were better than those who used conventional learning model. (4) the average of
students social skills whose learning used NHT learning model were better than
those who used conventional learning model.
The research method used Quasi-experimental method. The population of the
research were all students of class VIII at SMP Negeri 3 kalianda. The sampling
technique used probability sampling by using cluster random sampling technique.
The data collecting technique used observation and questioner. The analysis data
technique used the social skills sub indicator average and one way ANOVA. The
research result showed that: (1) There were differences of students social skills
average among students whose learning used TPS learning model, NHT learning
model, and conventional learning model, (2) the average of students social skills
whose learning used TPS were better than those whose learning
used NHT learning model, (3) the average of students social skills whose learning
used TPS learning model were better than those whose learning used conventional
learning model. (4) the average of students social skills whose learning used NHT
learning model were better than those whose learning model used conventional
learning model.
Key words: social skills, numbered head together, conventional learning,
think pair square

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan rata-rata keterampilan
sosial siswa antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model
pembelajaran TPS, model pembelajaran NHT, dan model pembelajaran
konvensional. (2) Rata-rata keterampilan sosial siswa antara siswa yang
pembelajarannya menggunakan model pembelajaran TPS lebih baik dibandingkan
dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran NHT. (3)
Rata-rata keterampilan sosial siswa antara siswa yang pembelajarannya
menggunakan model pembelajaran TPS lebih baik dibandingkan dengan siswa
yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensional. (4) Ratarata
keterampilan sosial siswa antara siswa yang pembelajarannya menggunakan
model pembelajaran NHT lebih baik dibandingkan dengan siswa yang
pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensional.
Metode penelitian menggunakan Quasi Eksperimen. Populasi penelitan adalah
seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Kalianda. Teknik pengambilan sampel
menggunakan probability sampling dengan teknik cluster random sampling.
Pengumpulan data menggunakan rubrik observasi dan kuesioner. Teknik analisis
data menggunakan rata-rata sub indikator keterampilan sosial dan One Way
ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan rata-rata
keterampilan sosial siswa antara siswa yang pembelajarannya menggunakan
model pembelajaran TPS, model pembelajaran NHT, dan model pembelajaran
konvensional. (2) Rata-rata keterampilan sosial siswa antara siswa yang
pembelajarannya menggunakan model pembelajaran TPS lebih baik dibandingkan
dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran NHT.
(3) Rata-rata keterampilan sosial siswa antara siswa yang pembelajarannya
menggunakan model pembelajaran TPS lebih baik dibandingkan dengan siswa
yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensional. (4) Ratarata
keterampilan sosial siswa antara siswa yang pembelajarannya menggunakan
model pembelajaran NHT lebih baik dibandingkan dengan siswa yang
pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensional.
Kata kunci: keterampilan sosial, numbered head together, pembelajaran
konvensional, think pair square
%D 2014
%I Universitas Lampung
%L eprints3347