title: STUDI PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA  MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PBL  (PROBLEM BASED LEARNING) DAN TIPE STAD ( STUDET TEAM  ACHIEVEMENT DIVISION) DENGAN MEMPERHATIKAN  MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN  IPS TERPADU KELAS VIII SMP N 1  MERBAU MATARAMTAHUN  AJARAN 2017/2018
creator:  SITI MAHARANI , 1413031059
subject: H Social Sciences (General)
subject: LB Theory and practice of education
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berfikir kritis siswa pada mata  pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII di SMP N 1 Merbau Mataram. Tujuan penelitian ini adalah  untuk mengetahui perbandingan model pembelajaran kooperatif tipe PBL (Problem Based  Learning) Dan Tipe STAD ( Studet Team Achievement Division) dengan memperhatikan  minat belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode penelitian  eksperimen dengan pendekatan komparatif. Populasi penelitian ini ialah seluruh kelas VIII  SMP N 1 Merbau Mataram Tahun Ajaran 2017/2018 dengan jumlah sampel siswa 59 siswa  yang ditentukan dengan teknik cluser random sampling. Pengujian hipotesis menggunakan  rumus analisis varian dua jalur dan t-test dua sampel independen.  Hasil analisis data menunjukan (1) ada perbedaan yang signifikan kemampuan berfikir kritis  siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Problem Based Learning  (PBL) dan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD)  pada mata pelajaran IPS Terpadu. (2) kemampuan berfikir kritis siswa yang pembelajarannya  menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Problem Based Learning (PBL) dan  model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) pada siswa  yang memiliki minat belajar tinggi pada mata pelajaran IPS Terpadu. (3) kemampuan berfikir  kritis siswa yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe Student Team  Achievement Division (STAD) lebih tinggi dibandingkan yang pembelajarannya  menggunakan model kooperatif tipe Problem Based Learning (PBL) pada siswa yang  memiliki minat belajar rendah pada mata pelajaran IPS Terpadu. (4) ada interaksi antara  model pembelajaran kooperatif dengan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS  Terpadu.  Kata Kunci :Kemampuan Berfikir Kritis Siswa, Problem Based Learning, Student Team  Achievement Division, Minat Belajar Siswa.
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
date: 2018-10-01
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/33674/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/33674/2/SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/33674/3/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:    SITI MAHARANI , 1413031059  (2018) STUDI PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PBL (PROBLEM BASED LEARNING) DAN TIPE STAD ( STUDET TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) DENGAN MEMPERHATIKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP N 1 MERBAU MATARAMTAHUN AJARAN 2017/2018.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN,  UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/33674/