TY  - GEN
CY  - Universitas Lampung
ID  - eprints3401
UR  - http://digilib.unila.ac.id/3401/
A1  - Mukti Arum Kusumadewi, 1013041042
Y1  - 2014/09/19/
N2  - Pembelajaran membaca aspek kebahasaan mencakup perencanaan, pelaksanaan,
dan evaluasi. Ketiga hal tersebut merupakan permasalahan dari penelitian ini.
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pembelajaran membaca aspek
kebahasaan serta mengetahui keselarasan antara perencanaan dan pelaksanaan
yang dilakukan oleh guru bidang studi Bahasa Indonesia.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hal yang dideskripsikan
meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi di kelas XI SMA Negeri 13
Bandar Lampung. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik
observasi dan dokumentasi. Jenis observasi yang dilakukan adalah observasi
nonpartisipasi. Peneliti mengamati objek penelitian dengan membuat daftar
catatan dan mendokumentasikan objek penelitian. Teknik analisis data dalam
penelitian ini yaitu koleksi data, reduksi data, dan penyajian data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melakukan tiga tahap kegiatan
dalam pembelajaran, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada
perencanaan pembelajaran komponen yang sesuai antara lain skenario
pembelajaran, kesesuaian teknik pembelajaran, serta kelengkapan instrumen.
Komponen yang belum sesuai yaitu tujuan pembelajaran karena kurang sesuai
dengan format ABCD, sedangkan pemilihan materi, dan pemilihan sumber belajar
karena tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Pada pelaksanaan pembelajaran terlihat aktivitas pembelajaran meliputi kegiatan
membaca, diskusi, dan persentasi. Evaluasi yang dilakukan oleh guru mencakup
penilaian hasil dengan teknik tes tertulis yang dilakuan secara individu.
PB  - FKIP
TI  - PEMBELAJARAN MEMBACA ASPEK KEBAHASAAN
PADA SISWA KELAS XI
SMA NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
AV  - restricted
ER  -