@mastersthesis{eprints3521,
           month = {September},
           title = {THE REPRESENTATION OF POWER IN TEACHER?S SPEECH ACTS
IN INDONESIAN LANGUAGE LEARNING
OF THE ELEVENTH A GRADE OF SMPN 10 KOTABUMI
IN ACADEMIC YEAR 2013/2014

REPRESENTASI KEKUASAAN PADA TINDAK TUTUR GURU
DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII A
SMP NEGERI 10 KOTABUMI TAHUN PELAJARAN 2013/2014},
          school = {Universitas Lampung},
          author = {1223041010 JULLY ANDRY YANTO},
            year = {2014},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/3521/},
        abstract = {The formulation of the problem of this research is how the representation of
power in teacher?s speech acts in Indonesian language learning of the eleventh A
grade of SMPN 10 Kotabumi in academic year 2013/2014. The aims of the
research are to describe kinds of representation of power in teacher?s speech acts
in Indonesian language learning of the eleventh A grade of SMPN 10 Kotabumi in
academic year 2013/2014.
The research method used was qualitative descriptive. Meanwhile, the data in this
research was taken from the teacher?s speech acts consisting of the representation
of power in directive, assertive, and expressive. The data collecting technique
used was observation, recording, and field note. Moreover, the data was analyzed
by using heuristic and interactive analysis.
Based on the data analysis, it was found that there is the representation of power
in teacher?s speech acts in the form of directive, assertive, and expressive.
Furthermore, the representation of power of the directive speech acts, the type of
power used in this speech acts are the position power, coercion, rewards, skills,
and charisma. Meanwhile, the representation of power in assertive speech acts, the
type of power used in this speech acts are the power of coercion, skills, and
rewards. Finally, the representation of power of the expressive speech acts, the
type of power used in this speech acts are the position power, coercion and
rewards.

Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana representasi kekuasaan pada
tindak tutur guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia Kelas VIII A SMP Negeri
10 Kotabumi tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan bentuk-bentuk representasi kekuasaan pada tindak tutur guru
dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas VIII A SMP Negeri 10 Kotabumi
tahun pelajaran 2013/2014.
Metode penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif. Data penelitian berupa
tindak tutur guru yang di dalamnya terdapat representasi kekuasaan. Tindak
tuturnya berupa tindak tutur direktif, asertif ekspresif guru dalam pembelajaran
bahasa Indonesia di kelas VIII A. Teknik pengumpulan data dengan teknik
observasi, teknik rekam, dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan dengan
analisis heuristik dan model analisis interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan adanya representasi kekuasaan pada tindak tutur
guru. Wujud representasi kekuasaan pada tindak tutur guru meliputi representasi
kekuasaan pada tindak tutur direktif, asertif, dan ekspresif. Representasi
kekuasaan pada tindak tutur direktif guru, jenis kekuasaan yang digunakan dalam
tuturan ini adalah kekuasaan jabatan, paksaan, penghargaan, keahlian, dan
kharisma. Representasi kekuasaan pada tindak tutur asertif guru, jenis kekuasaan
yang digunakan dalam tuturan ini adalah kekuasaan paksaan, keahlian, dan
penghargaan. Representasi kekuasaan pada tindak tutur ekspresif guru, jenis
kekuasaan yang digunakan dalam tuturan ini adalah kekuasaan jabatan, paksaan,
dan penghargaan.}
}