TY  - GEN
CY  - Universitas Lampung
ID  - eprints4033
UR  - http://digilib.unila.ac.id/4033/
A1  - Ani Setiawati, 1013041002
Y1  - 2014/09/22/
N2  - Pembelajaran memahami struktur dan kaidah teks anekdot mencakup kegiatan
perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran di kelas X IPA 1 SMA
Negeri 3 Metro merupakan permasalahan dalam penelitian ini. Adapun, tujuan
dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran memahami
struktur dan kaidah teks anekdot di kelas X IPA 1 SMA Negeri 3 Metro Tahun
Pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, yaitu penulis
mendeskripsikan kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran
memahami struktur dan kaidah teks anekdot pada kelas X IPA 1 SMA Negeri 3
Metro. Teknik yang digunakan peneliti untuk pengumpulan data adalah dengan
wawancara, observasi,dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan guru melakukan tiga tahap kegiatan dalam
pembelajaran. Kegiatan tersebut meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian.
Kegiatan perencanaan pembelajaran yang dibuat oleh guru, yaitu RPP.Guru telah
menyusun RPP yang lengkap berdasarkan komponen-komponen RPP.
Selanjutnya,kegiatan pelaksanaan pembelajaran meliputi aktivitas guru dan siswa
pada kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam kegiatan pendahuluan guru
mengucapkan salam, menanyakan kesiapan dalam pembelajaran, menanyakan
kehadiran siswa, menyampaikan materi yang akan dibelajarkan, dan mengaitkan
materi yang sebelumnya. Selanjutnya, pada kegiatan inti guru memberikan materi
tentang memahami struktur dan kaidah teks anekdot, strategi yang digunakan dalam
pembelajaran, pendekatan scientific, model pembelajaran discovery learning ,serta media dan alat yang digunakan dalam pembelajaran dengan melibatkan siswa dalam
kegiatan pembelajaran. Pada kegiatan inti, guru menuntut siswa untuk mengamati,
menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan. Kemudian, pada kegiatan
penutup, guru melakukan refleksi pembelajaran, terlebih dahulu guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk berpendapat. Setelah siswa menyampaikan
pendapatnya tentang memahami struktur dan kaidah teks anekdot, guru
menyimpulkan keseluruhan pembelajaran.Struktur dan kaidah teks anekdot dalam
pembelajaran yang disampaikan oleh guru yaitu guru menerangkan tentang struktur
teks anekdot yang terdiri atas abstraksi, orientasi, krisis, reaksi, dan koda, sedangkan
untuk kaidah yang dijelaskan oleh guru yaitu berupa lelucon atau cerit amenggelitik
dan di dalamnya terkadang kebenaran tertentu yang bisa menjadi pelajaran bagi
khalayak.Struktur dan kaidah teks anekdot dapat dipahami oleh semua siswa hal ini
terbukti dengan hasil diskusi yang dinilai oleh guru rata-rata setiap kelompok dapat
memahami struktur dan kaidah teks anekdot.Tahap kegiatan pembelajaran
selanjutnya yaitu penilaian. Pada penilaian pembelajaran memahami struktur dan
kaidah teks anekdot, guru menggunakan teknik tes tertulis dan tes praktik.
PB  - Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
TI  - PEMBELAJARAN MEMAHAMI STRUKTUR DAN KAIDAH TEKS
ANEKDOT PADA KELAS X IPA 1 SMA N 3 METRO
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
AV  - restricted
ER  -