TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints4086
UR  - http://digilib.unila.ac.id/4086/
A1  - RUMIATI, 1013119168
Y1  - 2014/08/29/
N2  - Pada dasarnya proses pembelajaran harus dapat memberikan peluang
kepada siswa untuk mengembangkan berbagai kemampuannya secara optimal.
Proses belajar yang tidak mengakomodasi kebutuhan berbagai aspek
perkembangan siswa akan memberikan pengalaman belajar yang kurang
bermakna, akibatnya siswa menjadi tidak kreatif, kurang inisiatif dan tidak
termotivasi untuk belajar.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk
meningkatkan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe Student Teams Achivement Division (STAD) di kelas IV SD Negeri
2 Pajaragung Kecamatan Pringsewu Kabupaten Pringsewu tahun pelajaran
2014/2015. Kegiatan yang dilakukan dalam penelitian tindakan kelas ini meliputi
tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan, dan refleksi pada setiap
siklus. Penelitian ini dilakukan dengan observasi dan tes.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan bahwa
pada pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achivement Division (STAD),
hasil belajar siswa meningkat sesuai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan
pada akhir siklus. Hasil dari penelitian ini menunjukan peningkatan hasil belajar
siswa pada siklus I dan II, yakni 56% dan 76%, rata-rata hasil belajar siswa pada
siklus I dan siklus II adalah 62,8% dan 66,32%.
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS
IV SD NEGERI 2 PAJARAGUNG KECAMATAN PRINGSEWU
KABUPATEN PRINGSEWU DENGAN MENGGUNAKAN
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE STAD TAHUN PELAJARAN
2014/2015
AV  - restricted
ER  -