TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints4193
UR  - http://digilib.unila.ac.id/4193/
A1  - Renni Suryani, 1013031012
Y1  - 2014/05/08/
N2  - Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS Terpadu siswa
kelas VIII semester ganjil SMP Negeri 10 Bandar Lampung. Penelitian ini
bertujuan untuk membandingkan efektifitas antara model pembelajaran talking
stick dan snowball drilling, serta untuk mengetahui peran kemampuan awal yang
dimiliki siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Bandar Lampung dalam pencapaian
hasil belajarnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
eksperimen semu dengan pendekatan komparatif. Teknik sampling dalam
penelitian ini adalah teknik cluster random sampling. Pengujian hipotesis
menggunakan rumus varians dua jalur dan t-test dua sampel independen.
Berdasarkan analisis data diperoleh hasil: (1) ada perbedaan hasil belajar IPS
Terpadu antara model pembelajaran talking stick dan snowball drilling, (2) hasil
belajar IPS Terpadu menggunakan model talking stick lebih tinggi dibandingkan
dengan menggunakan model snowball drilling pada siswa yang memiliki
kemampuan awal tinggi, (3) hasil belajar IPS Terpadu menggunakan model
pembelajaran talking stick lebih rendah dibandingkan dengan menggunakan
model snowball drilling pada siswa yang memiliki kemampuan awal rendah, (4)
ada interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal terhadap hasil
belajar IPS Terpadu.
Kata kunci: hasil belajar, kemampuan awal, model pembelajaran, snowball
drilling, dan talking stick.
PB  - FAKULTAS KIP
TI  - STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MENGGUNAKAN
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN
TIPE SNOWBALL DRILLING DENGAN MEMPERHATIKAN
KEMAMPUAN AWAL PADA SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
AV  - restricted
ER  -