TY  - GEN
CY  - Universitas Lampung
ID  - eprints5057
UR  - http://digilib.unila.ac.id/5057/
A1  - Nelly Mustika Ayu, 0913022102
Y1  - 2014/07/15/
N2  - Berdasarkan penelitian pendahuluan yang dilakukan diketahui bahwa kegiatan
pembelajaran yang melibatkan penilaian siswa dalam pembelajaran terkadang
sudah diterapkan, namun penilaian siswa untuk aspek proses pembelajaran
jarang dilakukan karena guru lebih sering menilai siswa dari hasil belajar,
padahal penilaian berupa hasil kegiatan kurang mampu menunjukkan
kemampuan dari tiap individu siswa. Berdasarkan latar belakang di atas, maka
tujuan penelitian ini adalah mengembangkan instrumen penilaian
keterampilan metakognisi yang memuat kompetensi, materi, uraian tugas,
paduan penggunaan, rubrik (panduan penskoran) dan lembar penilaian
keterampilan metakognisi.
Pengembangan instrumen penilaian keterampilan metakognisi mengadaptasi
model pengembangan instrumen penilaian keterampilan metakognisi
termodifikasi yang diadaptasi dari prosedur pengembangan produk dan uji
produk menurut Asyar. Mengacu pada model pengembangan tersebut yang
meliputi: penelitian pendahuluan, pengembangan produk, validasi ahli, uji
Nelly Mustika Ayu
coba lapangan yang terdiri dari uji satu lawan satu dan kelompok. Hasil uji
ahli menunjukkan instrumen penilaian keterampilan metakognisi yang
dikembangkan telah sesuai dengan teori dan layak digunakan sebagai
instrumen penilaian. Hasil uji lapangan menunjukkan instrumen penilaian
keterampilan metakognisi efektif dengan skor 76,7% digunakan sebagai
instrumen penilaian. Kualitas instrumen penilaian keterampilan metakognisi:
menarik, mudah digunakan, dan bermanfaat.
Kata kunci: pengembangan, instrumen penilaian keterampilan metakognisi,
pembelajaran IPA
PB  - Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
TI  - PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
METAKOGNISI PADA PEMBELAJARAN IPA FISIKA DI SMP
AV  - restricted
ER  -