%0 Generic
%A FAHMI TAMIMI, 1013053109
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2014
%F eprints:5127
%I FAKULTAS KIP
%T JUDUL INDONESIA:  PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK  MENINGKATKAN SIKAP PERCAYA DIRI DAN KETERAMPILAN  BERFIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SULAIMAN SD MUHAMMADIYAH METRO PUSAT TAHUN AJARAN 2013/2014
%U http://digilib.unila.ac.id/5127/
%X ABSTRAK INDONESIA:  Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya sikap percaya diri dan  keterampilan berfikir kritis siswa kelas IV Sulaiman SD Muhammadiyah Metro  Pusat pada pembelajaran tematik. Tujuan penelitian ini adalah untuk  meningkatkan sikap percaya diri dan keterampilan berfikir kritis siswa kelas IV  Sulaiman SD Muhammadiyah Metro Pusat pada pembelajaran tematik melalui  penggunaan model problem based learning (PBL).  Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas  (classroom action research). Prosedur penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua  siklus, dimana setiap siklusnya terdiri dari;(1) perencanaan (planning), (2)  pelaksanaan (acting), (3) observasi (observing), (4) refleksi (reflecting). Teknik  pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara observasi dan tes  tertulis. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan analisis  kualitatif dan kuantitatif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model problem based  learning (PBL) pada pembelajaran tematik di kelas IV Sulaiman SD  Muhammadiyah Metro Pusat dapat meningkatkan sikap percaya diri dan  keterampilan berfikir kritis siswa. Persentase sikap percaya diri siswa secara  klasikal pada siklus I yaitu (52,85%) dan pada siklus II (75,02%), terjadi  peningkatan sikap percaya diri siswa secara klasikal dari siklus I ke siklus II  sebesar (22,86%). Sementara itu persentase nilai keterampilan berfikir kritis siswa  secara klasikal pada siklus I yaitu (60%) dan pada siklus II (80%), terjadi  peningkatan nilai keterampilan berfikir kritis siswa secara klasikal dari siklus I ke  siklus II sebesar (20%).  Kata kunci: sikap percaya diri, keterampilan berfikir kritis, model problem based  learning (PBL).