@misc{eprints5561,
           month = {Mei},
           title = {STUDI PERBANDINGAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI
DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DAN MODEL PEMBELAJARAN
LANGSUNG PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 WAY TENONG
LAMPUNG BARAT TAHUN PELAJARAN 2011/2112},
          author = {0853031007 Dede Kurniawan},
            year = {2013},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/5561/},
        abstract = {ABSTRAK

Hasil belajar merupakan salah satu indikator keberhasilan pencapaian tujuan
pembelajaran. Rendahnya hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri Way
Tenong dipengaruhi oleh banyak faktor yaitu kurangnya keaktifan siswa serta
kurangnya variasi dalam menggunakan model pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe group investigation dan model pembelajaran
langsung pada mata pelajaran ekonomi. Model pembelajaran kooperatif tipe
group investigation digunakan di kelas eksperimen dan model pembelajaran
langsung pada kelas kontrol.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, tepatnya
quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 274 orang siswa kelas
X SMA Negeri 1 Way Tenong pada semester genap tahun pelajaran 2011/2012,
dengan sampel sebanyak 64 orang siswa. Pengambilan sampel dalam penelitian
ini dilakukan dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi dan teknik tes.
Pengujian hipotesis menggunakan rumus T-test dan rumus N-gain.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh:
1. Berdasarkan pengujian dengan SPSS, diperoleh koefisien Thitung 4,330 dan
Ttabel 1,697 dengan Signifikansi sebesar 0.000 {\ensuremath{<}} 0.05, dengan demikian
berarti ada perbedaan hasil belajar ekonomi siswa melalui model
pembelajaran kooperatif type Group Investigation dan model
pembelajaran langsung.
2. Berdasarkan pengujian diketahui hasil N-gain kelas eksperimen lebih besar
daripada N-gain kelas kontrol yaitu (1.632 {\ensuremath{>}} 1.492) dan uji t (kesamaan dua
rata-rata) N-gain yaitu thitung {\ensuremath{>}} ttabel, dengan demikian Ho diterima yang
berarti ada peningkatan hasil belajar ekonomi antara siswa yang diberi
model pembelajaran kooperatif tipe group investigaton dengan siswa yang
diberi model pembelajaran langsung.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group
Investigation dan Model Pembelajaran Langsung.}
}