TY  - GEN
CY  - Universitas Lampung
ID  - eprints5576
UR  - http://digilib.unila.ac.id/5576/
A1  - Kadek Budiasa, 0913022094
Y1  - 2013/04/19/
N2  - ABSTRAK

Berdasarkan penelitian yang dilakukan masih banyak guru yang menggunakan pembelajaran konvensional sebagai alternatif yang sering digunakan di kelas sehingga siswa sulit dalam menerima, merespon, serta mengembangkan materi yang diberikan oleh guru, sehingga motivasi belajar siswa tidak berkembang. Penelitian ini membandingkan metode inkuiri terbimbing dan inkuiri bebas termodifikasi terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) Perbedaan rata-rata motivasi belajar siswa antara penggunaan metode inkuiri terbimbing dengan metode inkuiri bebas termodifikasi, (2) Perbedaan rata-rata hasil belajar siswa antara penggunaan metode inkuiri terbimbing dengan metode inkuiri bebas termodifikasi. Penelitian ini telah dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2012/2013 di SMP Negeri 1 Candipuro. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII pada semester genap sedangkan sampel yang diambil yaitu kelas VIIId sebagai kelas yang menggunakan metode inkuiri terbimbing dan kelas VIIIe sebagai kelas yang menggunakan metode inkuiri bebas termodifikasi. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik Cluster Random Sampling.
Kadek Budiasa
Desain Eksperimen pada penelitian ini menggunakan bentuk True-Experimental
Design dengan tipe Posttest-Only Control Design. Hasil yang diperoleh dari
penelitian yang dilakukan adalah: (1) Ada perbedaan rata-rata-rata motivasi
belajar siswa antara penggunaan metode inkuiri terbimbing dengan metode inkuiri
bebas termodifikasi, (2) Ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa antara
penggunaan metode inkuiri terbimbing dengan metode inkuiri bebas
termodifikasi. Rata-rata nilai hasil belajar pada kelas inkuiri terbimbing yaitu
70,87 sedangkan pada kelas inkuiri bebas termodifikasi yaitu 66,21 dan rata-rata
nilai motivasi belajar pada kelas inkuiri terbimbing yaitu 69,57 sedangkan pada
kelas inkuiri bebas termodifikasi yaitu 65,90. Jadi dapat disimpulkan motivasi
belajar dan hasil belajar siswa kelas metode inkuiri terbimbing lebih tinggi
dibandingkan dengan kelas metode inkuiri bebas termodifikasi.
Kata kunci: Inkuiri Terbimbing, Inkuiri Bebas Termodifikasi, Hasil Belajar Siswa,
Motivasi Belajar Siswa.
PB  - Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
TI  - PERBANDINGAN METODE INKUIRI TERBIMBING DAN INKUIRI BEBAS TERMODIFIKASI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL
BELAJAR FISIKA SISWA SMP
AV  - restricted
ER  -