%A 151601094 DWI RIZKI FADILAH J
%T PENGARUH IBU BERPERAN GANDA TERHADAP PRESTASI

AKADEMIK SISWA SD KELAS 3-6

(Studi Pada Ibu Rumah Tangga Berperan Ganda Di Perumahan Dwi Karya,
Kecamatan Way Pengubuan,Kabupaten Lampung Tengah)
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh ibu berperan ganda terhadap
prestasi akademik siswa SD kelas 3-6. Penelitian ini menggunakan metode
pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dengan kuisioner dan wawancara. Hasil
penelitian dan pembahasan menunjukkan hubungan kedua variabel penelitian
yaitu ibu berperan ganda dengan prestasi siswa SD berada pada kategori kuat.
Melalui tabel yang telah dicantumkan juga diperoleh nilai R Square atau
Koefisien Determinasi (KD) yang menunjukkan seberapa bagus model regresi
yang dibentuk oleh interaksi variabel bebas dan variabel terikat. Nilai KD yang
diperoleh adalah 61,8%. Sehingga dapat ditafsirkan bahwa variabel bebas
Xmemiliki pengaruh kontribusi sebesar 61,8% terhadap variabel Y. Ini berarti
bahwa ibu berperan ganda memiliki kontribusi yang kuat dalam meningkatkan
prestasi anak dengan memberikan tambahan fasilitas belajar dirumah atau dengan
memberikan anak bimbingan belajar diluar jam sekolah serta beberapa fasilitas
buku tambahan untuk belajar yang belum didapatkan disekolahnya.
Kata kunci : Ibu Peran Ganda, Prestasi Akademik
This study aims to determine the effect of mothers dual role on the academic
achievement of elementary students in grades 3-6. This research uses a
quantitative. Data collection by interview, observation. The results of the study
and discussion showed the relationship between the two research variables,
namely the mother had a dual role with the achievement of elementary school
students in the strong category. Through the table that has been included, it is also
obtained the value of R Square or the Coefficient of Determination (KD) which
shows how good the regression model is formed by the interaction of independent
variables and dependent variables. The KD value obtained is 61.8%. So that it can
be interpreted that the independent variable X has a contribution contribution of
61.8% to variable Y. This means that mothers play multiple roles have a strong
contribution in improving children's achievement by providing additional learning
facilities at home or by giving children tutoring outside school hours and some
additional book facilities for learning that have not been obtained at school.
Keywords: Dual Role Mothers, Academic Achievement.
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2019
%I FAKULTAS FISIP PRODI  SOSIOLOGI
%L eprints55954