creators_name: Dian Aditya,  0913022086
type: other
datestamp: 2014-12-05 07:27:05
lastmod: 2014-12-05 07:27:05
metadata_visibility: show
title: PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN GAYA BELAJAR
DENGAN PEMBELAJARAN INQUIRY ROLE APPROACH TERHADAP
HASIL BELAJAR
ispublished: pub
subjects: General
full_text_status: restricted
abstract: ABSTRAK

Setiap peserta didik memiliki kemampuan berpikir kritis yang berbeda- beda, ada
yang lebih cepat mengkritisi materi pelajaran dan ada yang kesulitan. Demikian
halnya dengan gaya belajar, setiap peserta didik juga memiliki gaya belajar yang
berbeda- beda. Kemampuan berpikir kritis dan gaya belajar yang berbeda
mengakibatkan sebagian dari peserta didik merasa dirinya tidak mampu
memecahkan masalah pada proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui (1)Pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar melalui
pembelajaran inquiry role approach (2)Pengaruh gaya belajar terhadap hasil
belajar melalui pembelajaran inquiry role approach. Hasil belajar siswa pada
penelitian ini yaitu aspek kognitif. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Pesisir
Selatan Lampung Barat, menggunakan satu kelas eksperimen (kelas XI IPA 2)
dengan jumlah sampel 37 siswa. Proses pembelajaran menggunakan pembelajaran
inquiry role approach. Demikian halnya hasil belajar diperoleh dari hasil tes.
Analisis data dilakukan dengan menggunakan SPSS 17.0, yaitu uji linearitas, uji
Dian Aditya
regresi sederhana dan uji one way anova. Dari hasil uji yang telah dilakukan menunjukkan bahwa: (1)Ada pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar dengan pembelajaran inquiry role approach. (2)Ada pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar melalui pembelajaran inquiry role approach. Kata kunci: kemampuan berpikir kritis, gaya belajar, inquiry role approach dan hasil belajar
date: 2013-01-13
date_type: published
publisher: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
place_of_pub: Universitas Lampung
citation:   Dian Aditya, 0913022086  (2013) PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN GAYA BELAJAR DENGAN PEMBELAJARAN INQUIRY ROLE APPROACH TERHADAP HASIL BELAJAR.  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.     
document_url: http://digilib.unila.ac.id/5608/1/ABSTRAK.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/5608/2/COVER%20Dalam.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/5608/3/LEMBAR%20PERSETUJUAN.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/5608/4/LEMBAR%20PENGESAHAN.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/5608/5/SURAT%20PERNYATAAN.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/5608/6/RIWAYAT%20HIDUP.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/5608/7/MOTTO.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/5608/8/PERSEMBAHAN.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/5608/9/SANWACANA.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/5608/10/DAFTAR%20ISI.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/5608/11/DAFTAR%20TABEL.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/5608/12/DAFTAR%20GAMBAR.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/5608/13/BAB%20I.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/5608/14/BAB%20II.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/5608/15/BAB%20III.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/5608/16/BAB%20IV.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/5608/17/BAB%20V.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/5608/18/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf