%A 1513031082 Rita Lestari
%T STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) DAN THINK
PAIR AND SHARE (TPS) DENGAN MEMPERHATIKAN
KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS VIII SMP
NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN
2018/2019
%X Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS
Terpadu, interaksi penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student
Facilitator and Explaining (SFAE) dan Think Pair and Share (TPS) dengan
memperhatikan kemampuan awal siswa. Metode penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan pendekatan komparatif.
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 10 Bandar Lampung dengan populasi
berjumlah 340 siswa dengan sampel sebanyak 63 siswa (2 kelas) yang ditentukan
melalui Cluster Random Sampling. Teknik analisis data menggunakan Analisis
Varian Dua Jalan dan t ? Test Dua Sampel Independen. Hasil analisis data
menunjukkan Fhitung > Ftabel atau 7,594 > 4,00 berarti ada perbedaan hasil belajar
IPS Terpadu yang pembelajarannya mengunakan model pembelajaran Student
Facilitator and Explaining dan Think Pair and Share dan Fhitung > Ftabel atau
38,855 > 4,00 berarti terdapat interaksi antara penggunaan model pembelajaran
dengan kemampuan awal siswa terhadap hasil belajar IPS Terpadu.
Kata Kunci: hasil belajar, kemampuan awal, sfae, tps.

The purpose of this research was to find out the difference of IPS study result,
interaction in SFAE learning model and TPS by seeing the initial ability. The
Research method was quasi experiment by appraoching comparatively. This
research was done in SMPN 10 Bandar Lampung with the population 340
students and 63 students as samples which were determined through cluster
random sampling. Data analysis technique using t-Test formula and ANOVA
manually and SPSS. The result of the analysis showed F count > F table or 7.594
> 4.00 which means there is difference study result through SFAE learning model
and TPS and F count > F table or 38,855 > 4,00 which means there is a learning
model interaction with initial ability
Keywords: study result, initial ability, sfae, tps.
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2019
%I Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan 
%L eprints57325