TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints57499
UR  - http://digilib.unila.ac.id/57499/
A1  - DWI FITRIYANI, 1413024028
Y1  - 2019///
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model problem based
learning dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi dan berpikir tingkat tinggi
peserta didik. Sampel penelitian ini sebanyak 56 peserta didik terbagi atas dua
kelas, yaitu X MIPA 1 dan X MIPA 4 yang dipilih dengan teknik purposive
sampling berdasarkan hasil belajar yang setara. Penelitian ini menggunakan
desain eksperimental semu dengan jenis desain Pretes-Postes Kelompok Kontrol.
Data keterampilan kolaborasi diukur menggunakan lembar penilaian observasi
dan data keterampilan berpikir tingkat tinggi diukur dengan menggunakan
intsrumen soal pretes-postes. Analisis data untuk keterampilan kolaborasi
dilakukan dengan menghiung nilai rata-rata setiap indikator dan analisis data
instrumen soal berpikir tingkat tinggi terdiri dari uji prasyarat (uji normalitas dan
homogenitas), perhitungan N-gain dan uji hipotesis (T-test). Berdasarkan hasil
anaisis data diperoleh kesimpulan bahwa model problem based learning dapat

iii

meningkatkan keterampilan kolaborasi dan berpikir tingkat tinggi (C4, C5, dan
C6) yang dimiliki peserta didik.

Kata Kunci : problem based learning, kolaborasi, berpikir tingkat tinggi

(HOTS). 
PB  - FKIP 
TI  - PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI
DAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI

PESERTA DIDIK
AV  - restricted
ER  -