%0 Generic
%A Raslin Marbun, ROSNITA CECILIA MARBUN
%C Universitas Lampung
%D 2014
%F eprints:575
%I FKIP
%T PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL  BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA  KELAS IVA SD NEGERI 1 PANJANG  SELATAN BANDAR LAMPUNG  TAHUN PELAJARAN  2012/2013
%U http://digilib.unila.ac.id/575/
%X Penelitian ini berlatar belakang dari rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IVA SD Negeri 1 Panjang Selatan Bandar Lampung pada pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan model cooperative learning tipe think pair share pada kelas IVA sebanyak 47 siswa yang terdiri dari 22 siswa laki-laki dan 25 siswa perempuan.  Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Prosedur penelitian terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam 3 siklus, setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Teknik analisis data dalam bentuk analisis kualitatif dan kuantitatif. Data diperoleh melalui observasi dan tes formatif.  Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Rata-rata persentase aktivitas belajar siswa pada siklus I adalah 52,91% dengan kualifikasi “cukup aktif”, siklus II adalah 63,24% termasuk kualifikasi “aktif”, dan siklus III 77,49% dengan kualifikasi “aktif”. Sementara rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 60,53, siklus II sebesar 69,52, dan siklus III 79,25. Peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I-II, siklus II-III dilakukan uji perbedaan nilai tes formatif dengan analisis uji t-tes didapatkan thitung (siklus I-II) mencapai 15,220 dan thitung (siklus II-III) mencapai 12,474 dengan ttabel sebesar 2,021 dengan ketentuan α = 0,05. Berdasarkan ketentuan tersebut, maka thitung (siklus I-II) = 15,220 > ttabel= 2,021 dan thitung (siklus II-III) = 12,474 > ttabel= 2,021.  Kata kunci: think pair share, aktivitas, hasil belajar, pembelajaran matematika.