%0 Generic
%A Arif Abdulloh, 1413021010
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2019
%F eprints:57507
%I FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
%T PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK  PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN  KONSEP MATEMATIS SISWA  (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Palas  Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019)
%U http://digilib.unila.ac.id/57507/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif tipe  think pair share (TPS) terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Populasi  penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Palas semester genap  tahun pelajaran 2018/2019 yang terdistribusi ke dalam 5 kelas yaitu kelas VIIA  hingga VIIE, kemudian melalui teknik cluster random sampling terpilihlah kelas  VIIE sebagai kelas eksperimen dan kelas VIID sebagai kelas kontrol. Penelitian ini  menggunakan the randomized pretest-posttest control group design. Data  penelitian diperoleh melalui tes pemahaman konsep matematis berbentuk uraian  pada materi perbandingan. Berdasarkan hasil penelitian, pemahaman konsep  matematis siswa yang mengikuti pembelajaran TPS lebih tinggi dibandingkan  pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti pembelajaran non-TPS.  Dengan demikian, pembelajaran TPS berpengaruh terhadap pemahaman konsep  matematis siswa.    Kata kunci: pengaruh, think pair share, pemahaman konsep matematis