TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints57507
UR  - http://digilib.unila.ac.id/57507/
A1  - Arif Abdulloh, 1413021010
Y1  - 2019///
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif tipe
think pair share (TPS) terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Populasi
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Palas semester genap
tahun pelajaran 2018/2019 yang terdistribusi ke dalam 5 kelas yaitu kelas VIIA
hingga VIIE, kemudian melalui teknik cluster random sampling terpilihlah kelas
VIIE sebagai kelas eksperimen dan kelas VIID sebagai kelas kontrol. Penelitian ini
menggunakan the randomized pretest-posttest control group design. Data
penelitian diperoleh melalui tes pemahaman konsep matematis berbentuk uraian
pada materi perbandingan. Berdasarkan hasil penelitian, pemahaman konsep
matematis siswa yang mengikuti pembelajaran TPS lebih tinggi dibandingkan
pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti pembelajaran non-TPS.
Dengan demikian, pembelajaran TPS berpengaruh terhadap pemahaman konsep
matematis siswa.

Kata kunci: pengaruh, think pair share, pemahaman konsep matematis

PB  - FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK
PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN
KONSEP MATEMATIS SISWA
(Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Palas
Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019)
AV  - restricted
ER  -