TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints57522
UR  - http://digilib.unila.ac.id/57522/
A1  - FISKA FATRISIA KUSUMA, 1413024035
Y1  - 2019///
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi tentang penggunaan
modeldiscovery learning dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi dan
berpikir tingkat tinggi peserta didik.Penelitian ini menggunakannon-equivalent
control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik
kelas VII SMP Negeri 22 Bandar lampung dengan sampel terdiri dari 2 kelas
yaitu kelas VIIAsebagai kelas kontrol dan VIIFsebagai kelas eksperimen yang
dipilih dengan teknik purposive sampling. Data keterampilan kolaborasi diperoleh
dari lembar observasi dan data keterampilan berpikir tingkat tinggidiperoleh dari
skor pretest dan posttest. Datadianalisis secara deskriptif sedangkan skorpretest
dan posttest dianalisis dengan uji Independent Sample t-Testpada taraf
kepercayaan 5%.

iii

Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan kolaborasi kelas
eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol.Hasil penelitian
keterampilan berpikir tingkat tinggi melalui skor pretest dan posttest kelas
eksperimen juga lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol dengan rata-rata
N-gain pada kelas eksperimen sebesar 0,31 dan berkriteria sedang, sedangkan
pada kelas kontrol sebesar 0,19 dan berkriteria rendah. jadi dapat disimpulkan
bahwa penggunaan model discovery learning dapat meningkatkan keterampilan
kolaborasi dam keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik secara
signifikan.

Kata kunci : discovery learning, keterampilan berpikir tingkat tinggi,

keterampilan kolaborasi
PB  - FKIP 
TI  - PENGGUNAANMODEL DISCOVERY LEARNING DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI DAN
BERPIKIRTINGKAT TINGGI PESERTA DIDIK
AV  - restricted
ER  -