%A 1513021028 BRIGITA AYU KIRANA DEWI
%T PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS

DAN SELF-EFFICACY SISWA

(Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 12
Bandarlampung Tahun Pelajaran 2018/2019)
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model guided discovery
learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy
siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri
12 Bandarlampung tahun pelajaran 2018/2019 sebanyak 299 siswa yang
terdistribusi dalam sepuluh kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII B
dan VIII C yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Desain yang
digunakan adalah pretest-posttest control group design. Data penelitian ini berupa
skor kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy siswa.
Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen tes kemampuan
pemecahan masalah matematis berbentuk soal uraian dan instrumen non tes
berupa skala self-efficacy yang dilakukan sebelum dan sesudah pembelajaran.
Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t dan uji Mann-Withney
U dengan taraf segnifikasi 5% diperoleh rata-rata gain skor kemampuan
pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti model guided discovery
learning lebih tinggi daripada gain kemampuan pemecahan masalah matematis
siswa model non-guided discovery learning, serta untuk data skor self-efficacy
diperoleh median gain skor self-efficacy siswa yang mengikuti model guided
discovery learning lebih tinggi daripada median gain skor self-efficacy siswa
model non-guided discovery learning. Sehingga dari hasil dan pembahasan
diperoleh bahwa penerapan model guided discovery learning berpengaruh untuk
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy siswa.

Kata kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Guided Discovery

Learning, Self-Efficacy

%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2019
%I FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints57555