title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MEANS-ENDS ANALYSIS  (MEA) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA  MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI IPS  SMA NEGERI 1 AMBARAWA  TAHUN AJARAN 2019/2020  
creator: Ardian Fahri, 1613033038
subject: 370 Pendidikan
subject: 900 Sejarah dan Geografi
description: Perkembangan dunia pendidikan di era millennium menuntut guru harus mampu  mengarahkan peserta didik untuk berpikir kritis, analitis, dan menyelesaikan  masalah. Guru harus memilih model pembelajaran yang tepat, salah satu yang  dapat digunakan agar tujuan pembelajaran dapat tercapai adalah Model MeansEnds Analysis (MEA).  Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah ada pengaruh model pembelajaran  Means-Ends Analysis (MEA) terhadap berpikir kritis dan apakah ada perbedaan  pengaruh model pembelajaran Means-Ends Analysis dan model pembelajaran  konvensional terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada Mata Pelajaran  Sejarah di SMA Negeri 1 Ambarawa Tahun Ajaran 2019/2020?. Metode yang  digunakan adalah Quasi Eksperimental dengan desain Nonequivallent Control  Group Design. Teknik pengambilan sampel adalah Purposive Sampling. Teknik  analisis data dalam penelitian ini Uji Paired Sampel T-Test dan Uji Independent  Sampel T-Test.  Berdasarkan analisis data yang telah peneliti lakukan dapat ditarik kesimpulan  bahwa: 1) Model Pembelajaran Means-Ends Analysis mempunyai pengaruh  terhadap kemampuan berpikir kritis siswa Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI IPS  SMA Negeri 1 Ambarawa Tahun Ajaran 2019/2020 karena dari uji hipotesis  dengan rumus Paired Sample Test yang menunjukan nilai Sig.(2-tailed) = 0.000 <  0.05. 2) Terdapat perbedaan pengaruh model pembelajaran Means-Ends Analysis  (MEA) dengan model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan berpikir  kritis siswa pada mata pelajaran sejarah. Hasil Pengujian Independent Sampel TTest pada Equal Variance Assumsed menunjukan bahwa t-hitung sebesar 6.195  dan Sig.(2-tailed) sebesar 0.000. Karena Sig.(2-tailed) 0.000 < 0.05 maka 
publisher: Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan 
date: 2019-12-16
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/57576/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/57576/2/SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/57576/3/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:   Ardian Fahri, 1613033038  (2019) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MEANS-ENDS ANALYSIS (MEA) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 AMBARAWA TAHUN AJARAN 2019/2020.  Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan , UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/57576/