%0 Generic
%A DEVISA GITA AMBELA, 1443021002
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2019
%F eprints:57591
%I FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
%T PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY  LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP    MATEMATIS SISWA    (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Al-Azhar 3 Bandarlampung Semester    Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020)
%U http://digilib.unila.ac.id/57591/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran guided  discovery learning terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Populasi  penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Al-Azhar 3 Bandarlampung  semester ganjil tahun ajaran 2019/2020, sebanyak 248 siswa yang terdistribusi  dalam delapan kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII-B sebagai kelas  eksperimen dan kelas VIII-C sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui teknik purposive  sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest Control Group  Design. Data penelitian ini diperoleh dari tes pemahaman konsep matematis siswa  yang berbentuk uraian. Analisis data penelitian ini menggunakan Uji-t’ dengan  taraf signifikan α = 0,05. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, diperoleh  kesimpulan bahwa peningkatan pemahaman konsep matematis siswa yang  mengikuti pembelajaran dengan model guided discovery learning lebih tinggi dari  siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model  pembelajaran guided discovery learning berpengaruh terhadap pemahaman  konsep matematis siswa.  Kata Kunci: Pengaruh, guided discovery learning, pemahaman konsep matematis