TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints57591
UR  - http://digilib.unila.ac.id/57591/
A1  - DEVISA GITA AMBELA, 1443021002
Y1  - 2019///
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran guided
discovery learning terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Populasi
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Al-Azhar 3 Bandarlampung
semester ganjil tahun ajaran 2019/2020, sebanyak 248 siswa yang terdistribusi
dalam delapan kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII-B sebagai kelas
eksperimen dan kelas VIII-C sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui teknik purposive
sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest Control Group
Design. Data penelitian ini diperoleh dari tes pemahaman konsep matematis siswa
yang berbentuk uraian. Analisis data penelitian ini menggunakan Uji-t? dengan
taraf signifikan ? = 0,05. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, diperoleh
kesimpulan bahwa peningkatan pemahaman konsep matematis siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan model guided discovery learning lebih tinggi dari
siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model
pembelajaran guided discovery learning berpengaruh terhadap pemahaman
konsep matematis siswa.
Kata Kunci: Pengaruh, guided discovery learning, pemahaman konsep matematis

PB  - FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY
LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP

MATEMATIS SISWA

(Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Al-Azhar 3 Bandarlampung Semester

Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020)
AV  - restricted
ER  -