title: HUBUNGAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE  DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN  SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 PADANG CERMIN  TAHUN AJARAN 2019/2020  
creator: Bagus Lianto Pratomo, 1313033016
subject: 370 Pendidikan
subject: 900 Sejarah dan Geografi
description: Pembelajaran adalah proses belajar yang dibangun oleh guru untuk  mengembangkan kreatifitas berpikir yang dapat meningkatkan kemampuan siswa  dalam mengonstruksi pengetahuan baru sebagai upaya meningkatkan penguasaan  baik terhadap materi pelajaran. Dengan adanya berpikir kritis, siswa dapat  memecahkan permasalahan pada saat belajar di dalam kelas. Cara yang dapat  dilakukan agar tujuan tersebut tercapai adalah dengan menggunakan model  pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan keadaan siswa di kelas, yaitu  menggunakan model pembelajaran Example Non Example.  Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Seberapa besar hubungan yang  positif dan signifikan antara model pembelajaran Example non Example dengan  kemampuan berpikir kritis pada aspek keterampilan analisis pada Mata Pelajaran  Sejarah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Padang Cermin Tahun Ajaran  2019/2020”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Seberapa besar  hubungan yang positif dan signifikan antara model pembelajaran Example non  Example dengan kemampuan berpikir kritis pada aspek keterampilan analisis pada  Mata Pelajaran Sejarah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Padang Cermin Tahun  Ajaran 2019/2020”. Penelitian menggunakan desain penelitian Only Posttest  Control Group Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI  IPS SMA Negeri 1 Padang Cermin, sedangkan yang menjadi sampel penelitian  adalah kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPS 1 sebagai kelas  Eksperimen, yang diambil menggunakan undian dengan pengambilan sampel  Cluster Random Sampling. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah  analisis data kuantitatif dengan dilakukan uji analisis data dengan rumus Eta dan  Uji F.  Berdasarkan analisis data secara kuantitatif dengan menggunakan rumus Eta  dapat ditarik kesimpulan bahwa “ada hubungan yang positif dan signifikan antara  model pembelajaran Example non Example dengan kemampuan berpikir kritis  pada aspek keterampilan analisis pada Mata Pelajaran Sejarah siswa kelas XI IPS  SMA Negeri 1 Padang Cermin Tahun Ajaran 2019/2020”. Terdapat pengaruh  yang signifikan antara Kelas Kontrol dengan Kelas Eksperimen pada Tes 1, yaitu  sebesar r = 0,638.Pada Tes 2 tidak terdapat pengaruh yaitu sebesar r = 0,313 dan  pada Tes 3 Terdapat pengaruh yang signifikan antara Kelas Kontrol dengan Kelas  Eksperimen yaitu sebesar r = 0,552.  Kata Kunci: Hubungan, Model, Example non Example, Kemampuan Berfikir   Kritis
publisher: Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan 
date: 2019-12-15
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/57601/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/57601/2/SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/57601/3/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:   Bagus Lianto Pratomo, 1313033016  (2019) HUBUNGAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 PADANG CERMIN TAHUN AJARAN 2019/2020.  Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan , UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/57601/