%A 1413024045 ISRA MIRANA PUTRI
%T PENGARUH DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN
METAKOGNISI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI

PEMANASAN GLOBAL
%X Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh Discovery Learning terhadap
keterampilan metakognisi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan
nonequivalent pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas VII dengan sampel terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VIIB
dan VIID yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Data keterampilan
metakognisi diperoleh melalui angket dan data hasil belajar (aspek kognitif)
diperoleh dari pretest dan posttest. Angket dianalisis secara deskriptif sedangkan
hasil belajar dianalisis dengan uji Independent Sample t-Test pada taraf
kepercayaan 5%.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan metakognisi kelas ekperimen
lebih tinggi dengan keriteria ?berkembang sangat baik? dibandingkan dengan
kelas kontrol yang hanya memiliki kriteria ?sudah berkembang?. Hasil belajar
kognitif kelas ekperimen juga lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol

iii

dengan rata-rata N-gain pada kelas eksperimen sebesar (0,59 ? 0,163) sedangkan
pada kelas kontrol sebesar (0,52 ? 0,154). Jadi dapat disimpulkan bahwa
penerapan model Discovery Learning berpengaruh signifikan terhadap
peningkatan keterampilan metakognisi tetapi tidak berpengaruh signifikan
terhadap hasil belajar siswa. Kata kunci : Discovery Learning, hasil belajar, keterampilan metakognisi
%D 2019
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%R 1413024045
%I FKIP 
%L eprints57603