%A 1513033040 Deti Anjarwati
%T PENGARUH METODE BRAINSTORMING TERHADAP KEAKTIFAN SISWA
PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII MTS NU NEGARABATIN
KOTAAGUNG BARAT TAHUN AJARAN 2018/2019
%X Berdasarkan observasi pendahuluan di MTs NU Negarabatin, hanya beberapa siswa
yang aktif dalam belajar pada Mata Pelajaran IPS. Salah satu cara meningkatkan
keaktifan lisan siswa yaitu dengan menerapkan inovasi pembelajaran yang mampu
mengembangkan kemampuan mencurahkan pendapat.

Rumusan masalah penelitian ini adalah ? apakah ada pengaruh Metode Pembelajaran
Brainstorming Terhadap Keaktifan Lisan Siswa Pada Mata Pelajaran IPS kelas VIII
MTs NU Negarabatin Kotaagung Barat Tahun Pelajaran 2018/2019??. Tujuan yang
ingin dicapai adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Brainstorming
terhadap keaktifan lisan siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII MTs NU Negarabatin
Kotaagung Barat tahun pelajaran 2018/2019. Metode penelitian ini merupakan preeksperimental design dengan menggunakan one group pretest-postest.. Populasi
penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII , dengan sampel 30 siswa, pengambilan
sampel menggunakan teknik Sampel jenuh. Instrumen penelitian adalah Angket dengan
22 butir pernyataan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,
wawancara, angket, dokumentasi dan kepustakaan. Teknik analisis data yang digunakan
teknik analisis data kualitatif dengan menggunakan rumus persentase.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, maka dapat di simpulkan bahwa
Penggunaan metode Brainstorming berpengaruh terhadap keaktifan lisan siswa pada
mata pelajaran IPS kelas VIII MTs NU Negarabatin Kotaagung Barat, diketahui
pengaruhnya sebelum diterapkan metode Brainstorming terdapat 10 siswa yang kurang
setuju ( KS ) presentase 33,3 % , 11 siswa setuju ( S ) presentase 36,6 %, dan 9 siswa
sangat setuju ( SS ) presentase 30 % pada kategori kategori sedang . Selanjutnya setelah
diterapkan metode Brainstorming terdapat 12 siswa setuju ( S ) presentase 40 %, dan 18
siswa yang sangat setuju ( SS ) 60 % pada kategori tinggi dalam belajar yang dilakukan
oleh peneliti.
Kata kunci : pengaruh, Brainstorming, keaktifan siswa
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2019
%I Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan 
%L eprints57615