TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints57617
UR  - http://digilib.unila.ac.id/57617/
A1  - EKA SEPTIA BUDI ASIH, 1413021023
Y1  - 2019///
N2  - Penelitian quasi experiment ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL
terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Bandarlampung semester ganjil tahun
pelajaran 2018/2019 sebanyak 305 siswa yang terdistribusi ke dalam sepuluh
kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII-2 dan VIII-3 yang dipilih
menggunakan teknik cluster random sampling. Desain yang digunakan adalah the
randomized control group pretest posttest design. Pengumpulan data penelitian ini
menggunakan teknik tes. Analisis data yang digunakan adalah uji Mann-Whitney
U. Hasil analisis data menunjukkan bahwa median gain skor pemahaman konsep
matematis siswa dengan model PBL lebih tinggi daripada median gain skor
pemahaman konsep matematis siswa dengan pembelajaran konvensional. Dengan
demikian, model PBL berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematis siswa.

Kata kunci: pemahaman konsep matematis, problem based learning

PB  - FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
TI  - PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP
PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
(Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Bandarlampung
Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019)
AV  - restricted
ER  -