TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints57629
UR  - http://digilib.unila.ac.id/57629/
A1  - KARTIKA MEI LINDA, 1513024025
Y1  - 2019///
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw dalam menumbuhkan keterampilan komunikasi dan hasil
belajar kognitif peserta didik. Penelitian ini menggunakan desain one group
pretest-postest design. Populasi dalam penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas
X MIA SMA Al-Kautsar Bandar Lampung tahun ajaran 2018/2019. Sampel
penelitian ini yaitu peserta didik kelas X MIA 1 yang dipilih melalui teknik
purposive sampling. Data keterampilan komunikasi lisan dilakukan dengan self
assessment, peer assesment dan observasi, sedangkan data keterampilan
komunikasi tertulis dilakukan dengan self assessment dan observasi yang
dianalisis menggunakan skala Likert. Kemudian, data hasil belajar kognitif
diperoleh melalui nilai pretes dan postes, kemudian dianalisis dengan melakukan
uji N-gain score.

Data hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik memiliki keterampilan
komunikasi lisan dan komunikasi tertulis dengan kategori ?tinggi? yaitu sebesar
77%. Keterampilan komunikasi lisan peserta didik yang tertinggi terdapat pada
indikator penyampaian informasi secara detail dengan kategori ?sangat tinggi?
sebesar 86%, sedangkan keterampilan komunikasi terendahnya terdapat pada
indikator memberikan pertanyaan dengan kategori ?cukup? dengan persentase
sebesar 74%. Sedangkan untuk keterampilan komunikasi tertulis peserta didik
yang tertinggi terdapat pada indikator penulisan tanda baca secara benar dengan
kategori ?sangat tinggi? sebesar 88%, sedangkan keterampilan komunikasi
terendahnya terdapat pada indikator menulis informasi secara singkat dan
indikator menghubungkan penjelasan dengan grafik/gambar dengan kategori
?cukup? sebesar 72%.

Hasil belajar peserta didik menunjukan adanya perbedaan nilai antara pemahaman
awal (pretes) dengan pemahaman setelah pembelajaran (postes). Terbukti
sebanyak 69% peserta didik memperoleh N-gain ?tinggi? dengan skor 0,73.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe
Jigsaw efektif dalam menumbuhkan keterampilan komunikasi dan hasil belajar
kognitif peserta didik.

Kata Kunci : Efektivitas, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw,

Keterampilan Komunikasi, Hasil Belajar Kognitif.

iii
PB  - FKIP 
TI  - EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
JIGSAW DALAM MENUMBUHKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI
DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK
KELAS X SMA AL-KAUTSAR BANDAR LAMPUNG
AV  - restricted
ER  -